（歌表演）母鸡叫咯咯教学设计(教案)

《母鸡叫咯咯》

教学目标：

1.

能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；

2.有感情地唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演；

3.能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。

教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！”这一句的演唱

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

一、情境导入

1.走一走。听《母鸡叫咯咯》音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

师：今天老师要带同学们去德国一个美丽的农场旅游，去参观住着许多可爱的小动物的家，你们想不想看？请看大屏幕。

二、引导掌握（故事设计）

1.练一练。

师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（7）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们来听听羊妈妈是怎么催催小羊吧！（师模仿羊叫声：2/4咩

—︱咩

—︱咩

咩

︱咩

—︱︱）你们用同样的声音来回应羊妈妈吧！（生有节奏地模仿师刚才模仿的羊叫声）

2．师：这时远处传来了呷呷的叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地游过来，边走边叫,，不信你们听！（师模仿鸭叫声：2/4呷

呷︱呷0︱呷

呷呷︱呷0︱︱），你们也来学学小鸭子的声音吧！（生有节奏地模仿师刚才模仿的鸭叫声）

3．师：农场渐渐热闹起来了，一群鸡宝宝叽叽喳喳地走过来了，让我们听听他们的叫声！（师模仿小鸡叫声：2/4叽叽叽︱叽叽叽︱叽叽叽叽︱叽叽叽︱︱）你们也来学学小鸡活泼跳跃的声音吧！（生有节奏地模仿师刚才模仿的鸡叫声）

三、新课教授

1.师：美丽的农场越来越热闹，但是还有一个躲在屋子里的动物正忙着了，我们来看看是谁？

生：母鸡

2.师：原来是母鸡呀，它怎么没来，它在干嘛了？让我们来听听吧！（师播放音乐）

生：母鸡在生蛋

3.师：原来母鸡在生蛋，它是用什么样的声音来告诉大家的？（听老师来模仿一下（师模仿母鸡叫声2/4咯咯哒︱咯咯哒︱咯咯

咯咯哒︱︱）同学们，你们知道吗？母鸡是生完蛋后可高兴了，于是它们发出了快乐的叫声，你们现在也来模仿下吧！生有节奏地模仿师刚才模仿的母鸡叫声）

4.(解决难点)师：那它生蛋时是什么样子的呢？母鸡下了很多的蛋，

你能学学它骄傲的样子吗？谁愿意来表演下？（生自由表演母鸡生蛋时的样子）师：让我们一起来试试看看吧！(师有节奏地读歌词：“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！”)，生模仿动作，再有节奏地读读歌词。

5.师：老师接下来要为这段歌词加上旋律，请听！（师范唱这一句），你们也来随着老师的琴唱一唱吧！（第一遍慢速，第二遍加速，男女生各唱一遍，注意换气）

6.师：你们真棒！唱的很好听！接下来，加上你们认为母鸡下蛋时最好看的动作。（生边唱边跳）

7.（师生合作）师：老师也想加入你们的合唱，我来唱歌曲的其它部分，那你们就唱这一句，注意带上骄傲的感觉和动作来演唱哦。

8.师：你们唱的很好听，接下来我们交换角色。我来唱这一句，那你们就唱歌曲的其它部分，注意母鸡是生完蛋后快乐、活泼的叫声哦！

9.师：你们说母鸡下蛋了高不高兴？我们用高兴、快乐的感情完整演唱这首歌吧！（全班一起随琴完整演唱，注意声音的弹跳性。）

四、拓展学习，加入第二声部

1.师：你们唱的很好听！我仿佛看到了很多可爱的小母鸡，接下来你们跟着伴奏来一次，老师也会给你们配伴奏。（师加入第二声部念白部分）

2.师：你们刚才听到老师加入母鸡生蛋后的叫声了吗？这一次我们交换角色，我唱歌曲，你们也来加入母鸡生蛋后快乐的叫声，注意这个歌词在第二声部，这个叫做念白，只读歌词就行了，只有出现了这个

歌词的地方我们就唱哦！

3.（生生合作）师：我们刚才配合得很好，我想让男女同学合作，男：第一声部，女：第二声部（注意男女同学的配合，看老师的手势，第二次演唱时男女同学再互换角色。）

4、（自主创作）师：你们合作得很好，最后我想请同学们自己选择一种你喜欢的声部（一声部或二声部）进行有感情地演唱，并加上你自己喜欢并符合歌词的动作来进行表演。

五、总结下课

师:今天我们参观了德国美丽的农场，让我们度过了一个快乐的早晨，我们今天的旅行要结束了，下节课老师还要带大家去看看西班牙美丽的村庄哦！（师带领生随乐走出教室）