1 制作电磁铁教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《制作电磁铁》（第一课时）教案一．教学内容：学生通过实验，进行分析建立解释模型，知道电流可以产生磁性。二．教学目标：（一）科学探究：1.模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。2.用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。3.在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。4.会对自己要研究的问题提出简单的设

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 制作电磁铁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

163

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:44:00

来源学校

学校：璧山区丁家小学校

1 制作电磁铁教学设计及教案分析

未知

2018-04-28 09:44:00

163

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 制作电磁铁教学设计及教案分析

正文

《制作电磁铁》（第一课时）教案

一．教学内容：学生通过实验，进行分析建立解释模型，知道电流可以产生磁性。

二．教学目标：

（一）科学探究：1.模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。2.用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。3.在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。4.会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路。

（二）情感、态度价值观：1.学习奥斯特认真、细致、努力的科学研究精神。2.体验与他人合作有助于增进思考。

（三）科学知识：1.知道电能产生磁。2.知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。

三．教学重点：指导学生制定实验研究计划。

四．教学难点：做通电导线使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释；引导学生在“玩”中观察发现，提出新的问题。

五．教具准备：电池盒、小电珠、灯座、（铜芯）导线、指南针、铁屑等。

六．教学时间：1课时

七．教学过程：

（一）谈话导入

1820年的一天，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是什么吗？今天我们就一起来重现

历史上那个伟大的时刻。

（二）模仿奥斯特的发现

1.奥斯特当年正在用一个简单的电路做实验，实验桌上还放着指南针，无意中奥斯特突然看到一个现象……你们想试一试吗？

2.桌上有老师准备的材料。请你想一想怎样利用这些材料来模仿实验呢？

3.学生思考回答。老师依据学生设计实验的情况予以适当的指导。( 提示学生实验时要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方或上方，然后接通电流，观察通电时小磁针N极的指向有什么变化。) 4.学生活动。

5.你们有什么发现？你怎样解释这个现象呢？

6.现在你们认为奥斯特的猜想是什么？

7.电流可以产生磁。那通电导线可以吸引铁吗？

8.学生猜想后提供一些铁屑学生实验验证。

（三）验证奥斯特的猜想

1.奥斯特在发现了这个现象之后，连续几个月把自己关在实验室里继续研究，他又做了几百次类似的实验。其中就有这样一个实验：他把导线沿着同一个方向绕成圈，然后通上电，用它来靠近指南针。又会发现什么呢？

2.学生活动

3.汇报：你们又有什么发现？在哪种情况下指南针偏转的角度大？

（四）总结拓展

1.经过这些实验之后，奥斯特虽然没有做出太多的解释。但是他却用铁的事实证明了：电可以产生磁。随后他的发现又得到了牛顿等科学家的进一步证实和发展。为我们解决了很多生活中的问题。

2.想一想：你今天带来的电池里还有电吗？能用什么方法检验？

关于本教案的常见问题

Q：1 制作电磁铁教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 制作电磁铁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 制作电磁铁教学设计及教案分析