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Unit 2 My family教案教学目标 1. 掌握单词：mother, father, woman, man 掌握句型： Who's that woman? She's my mother. Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。2.通过对话，学生
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- 2018-05-14 16:43:00
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C课时教案
未知
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关键词：C课时教案
正文
Unit 2 My family教案
教学目标
1. 掌握单词：mother, father, woman, man 掌握句型： Who's that woman?
She's my mother. Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。
2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点 1. 句型：Who's that man(boy)? He's my…
Who's that woman (girl)? She's my…
2.词汇：father, mother, woman, man 教学难点 1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。
2.新句型Who’s that …?的运用。
一. 热身/复习(warming up) 1. 课前让学生听歌，sing a song，复习Part A Let’s talk的内容：who’s that woman/man? She’s/He’s…
2. 课前让学生准备了一张自己的全家福并练习对话
二. 新课呈现：(Presentation) 1. Game: I say you do 让学生在游戏中学习新知识。教师发号口令，学生做动作。教师说：Come on, children!
Stand up, please! Cool! Sit down, please. Open your books. Watch TV. (手指电视，做按遥控器的动作)等。对于学生完成的动作，教师及时给予学生表扬和肯定。如：Great!Cool!等。
2. 领读词组 Come on! Watch TV. 并板书。
3. 对读的好的同学适当表扬，用上语气词：Wow, cool. 4. 板书Wow, cool.，教授几个感叹词，其实此词学生已大多数知道Cool! Great! Wow! 的意思。
5. 让学生看书，听录音边跟读，并注意新授词组 watch TV, come on, 并讲授中文“Really?”“How funny!”的发音和释义。特别是语气词一定要读出语气来。
三. 趣味操练(Practice) 1. 让学生拿出课前准备的图画，教师指着画中人物问： Is she/he your…? 反复问几次，提示学生用YesNo 做简单回答。
2. 教读句子：Is she your mom? Yes, She’s my mom. No, she’s my sister. 表扬读的好的学生：Cool/Great. 3. Listen and number.要求学生根据录音内容及顺序，给对应的图标标号，教师放录音，指导学生标号。
4. 游戏(game) 学生用自己课前准备的画分小组完成Let’s practice.中的游戏活动。
四. 课堂总结(Assessment) 1. 让学生总结本节课所学的感叹词和常用口语。
总结本节课需掌握的句型，并能在实际情景中运用
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关于本教案的常见问题
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