1 走进科学教学设计及教案分析.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：1 走进科学教学设计及教案分析

《认识水》教学设计

教材：《认识水》是小学一年级科学下学期的第一单元第一课，通过对谁的观察和感知能描述水的基本特征：没有颜色、没有气味、没有固定的形状

教学目标：1、通过多种感官观察水的特征

2、能用简单的词语描述水的特征

3、能多角度认识水与人类的关系

4、能按教师要求进行合作探究。

5、认识到节约用水的必要性，能说出一种以上节约用水的妙招。

教师准备：学生分为五组，为每组准备：一杯牛奶、一杯水、一杯白醋、透明塑料袋、水槽；与本课相关课件；汇总单

学生准备：科学书，笔

教学流程：

一、

导入新课：教师通过课件里的视频和图片展示水的美和水在生活中的几个存在状态。提出问题：你在哪些地方见过水？谁有什么特点？学生回答后引导学生进入下一个环节。

二、

探究与发现：观察看课件提出探究水的特点的要求，并且按教师指导完成实验，在实验过程中教育学生怎样在不知不明液体是什么的情况下闻液体气味等实验培养学生实验习惯。学生通过观察和实验得出水是没有颜色、没有气味、没有形状的液体。

三、

应用拓展：本环节是让学生联系生活说说水与我们的密切关系，然后出示缺水地区的照片，然学生感觉到水的珍贵，从而产生节

约用水的紧迫感，并交流节约用水的小妙招。

1 走进科学教学设计及教案分析