4 凝固的文化教案教学设计导入整理

《灿烂的中华文化》教学设计

铁合金小学 张巍

【教学目标】

情感态度价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，培养对中华传统美德的继承和发扬情怀。

能力目标：感受中华文化的巨大力量，具有把握中华文化基本特点的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化和传统美德的能力。

知识目标：知道中华文化博大精深、源远流长的特点，理解中华文化的深刻影响和中华传统美德生生不息、历久弥新的品质。

【教学重难点】

教学重点：中华文化博大精深、源远流长的特点，中华文化具有深远的影响；中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

教学难点:理解中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中。

【教学方法】

归纳法、感性与理性相结合的方法、历史与现实相统一的方法

【课前准备】

收集资料：1、尽可能多地收集中华文化：

2、选取某一中华文化，查找它的由来和深刻内涵。

【教学过程】

一、导入新课：

师：同学们，我们一起来欣赏一首具有浓浓中国风的歌曲《中国看见》，并从中找出你所看见的中华文化元素。

（

播放视频:成龙与谭晶合唱的《中国看见》）

思考：从视频中，你看见了什么？（课件：刺绣、茶道、书法、绘画、戏曲、彩陶……）

师：视频展示的中华文化丰富多彩，这节课我们就借着中华文化元素一起走进灿烂的中华文化，感受文化的力量。

二、进行新课：

师：伟大的中华民族经历了五千年的风风雨雨，积淀了五千年的传统文化。传统文化的内容是广泛的，下面我们从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统美德等方面，一起来感受生活中的传统文化。

1、传统习俗

师：我国传统节日你知道多少？你知道它们的由来和演变吗？

学生举例：春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳节。

师：哪位同学来介绍一下这些节日的由来呢？(出示课件，学生发言) 生：（中秋）中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故 名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立

秋日。 唐朝时出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为中

秋节。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节

的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼瓜果以祭月，这一习俗延续至今。

生：（清明1）我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

生：（清明2）清明节是中国人集中表达对逝者哀思的特定时间，祭祀扫墓是其中一项重要的节目活动。

……

（课件展示各民族的传统习俗）

师：这些中华民族的传统节日，总是在潜移默化感染和熏陶一代又一代的中国人；在增强中华民族的凝聚力方面发挥着重要作用。你能说说这些传统习俗为什么能够保留至今吗？(学生讨论)

生1：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

生2：传统习俗得以保留至今的根本原因：习俗具有相对稳定性；习俗符合民族心

理，具有民族性。

2、传统建筑

师：请同学们看图片（北京的四合院和菊儿胡同，福建的客家土楼，陕北的窑 洞，江南的水乡，蒙古的毡房等）。这些都是我国的传统建筑。（板书：传统建筑）

师：有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增多的今天，我 们应该将其彻底抛弃。你认为呢？（学生讨论）

生1：这些建筑都是古代遗留至今的建筑，艺术造型优美，艺术装饰丰富，不应该

丢弃。

生2：这些传统建筑在建筑史上留下了光辉的一页，并成为发展中华传统文化的重要标志，不应该丢弃。

师归纳：中国传统建筑的形成和发展经历了悠久的历史过程，具有独特的文化意蕴和高超的构建技巧，是世界建筑史上一颗璀璨的明珠。而蒙古族的蒙古包，哈萨族、藏族使用的毡房，易建易拆，是移动的，使用起来非常方便，不占用土地资源；有些传统民居确实占地过多，但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分，应当予以适度保留，不可全部抛弃。

3、传统文艺

（展示图片：《诗经》、四大名著、京剧、传统书法和绘画等。）

师：这些都属于我国的传统文艺（板书：传统文艺），我国的传统文艺以古代的文 学、传统戏剧、传统绘画为代表，图片中的传统文艺保留至今并被后人推

崇，说明这些传统文艺具有悠久的历史，蕴含丰富的内涵。下面我们以京

剧为例介绍一下京剧由来及特点，并说说京剧至今仍能活跃在文艺舞台上

的原因是什么？

生：（由来、特点）京剧，作为一个独立的剧种，京剧的诞生大约在1840年至1860年。京剧是徽剧汉剧在吸收其他地方戏营养的基础上形成的。京剧有明确的角色分工；在念白上改用京字京韵；在音乐上以西皮、二簧为主要曲调，并以胡琴为主要伴奏乐器；在表

演上唱、念、做、打并重，并有固定的程式规范。京剧是中国戏曲最有代表性的一个剧种。

生：徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，

四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。因此仍活跃在文艺舞台。

师：京剧在他的发展过程中，不断吸收各地方戏的精华，使京剧越来越有魅力。因此，中华传统文艺是中华传统文化的重要组成部分。

4、传统美德

师：讲了这么多，大家也累了，老师给大家讲一个小故事：古代有一个叫黄香的人，他小时候，家中生活很艰苦。在9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。非常孝敬父母的他，在母亲生病期间，一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。

冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会儿就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。

这就是一个弘扬中华传统美德的故事，告诉我们要----孝敬父母（学生回答）而中华传统美德可谓博大精深，涉及到社会各个领域，归纳起来为“修身”、‘齐家’、‘治国’三方面，包括对自己、对他人、对社会的期待和要求。儒家经典《大家.圣经》中说：“身修而后家齐，家齐而后国治。”修身的目的是为了齐家、治国，修身的标准是个人达到较高的美德素养。个人美德主要包括：志向高远、诚实守信、刚正不阿、自强不息、重德重义、律己修身。而***在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观，其中的“爱国、敬业、诚信、友善”就是公民基本道德规范。

5、美德接力棒:中华美德,我传承

师：美德从不拒绝平凡,美德需要从小事做起。让我们进行一次美德接力赛,以“美德就是…”的形式,说说自己如何传承美德的。

如:美德就是在公交车上让座 美德就是…（生汇报，多名）

师小结：希望孩子们能够把你们说的这些转化为行动，践行中华传统美德。

三、总结

师：五千年悠久的历史,五千年灿烂的文化,从三皇五帝夏商周到春秋战国,秦汉魏晋;又从隋唐五代,宋元明清至今。这是中国人的骄傲也是人类的骄傲,更是我们在座每位同学的骄傲。希望大家都能学习文化，传承文化,宣传文化,创造文化,让中华文化绽放出更加绚丽的光彩。