4 凝固的文化教学设计

六年级《品德与社会》（上）

第三单元 放眼看世界 第四课 第一课时

古代文明的见证

教学目标

1.了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的

兴趣。

2.了解不同地区、民族的建筑具有不同的风格，这里

面有宗教的因素，也有地理环境的因素。

3.让学生透过建筑本身，看到它们表现出来的文化精髓

和人们的聪明才智。

教学重点：

1.让学生透过建筑本身，看到它们表现出来的文化精髓

和人们的聪明才智。

2.正确认识建筑反映的是人们的生活环境和文明状态。

教学难点：

1.让学生领会建筑所传达的文化内涵。

2.拉近学生和建筑的距离，让学生对建筑要持有尊重和欣赏的态度。

课前准备：

搜集、整理金字塔等一些古建筑的资料，把你对认识它们引发的思考写下来在课堂交流。

一、导入

“有人生活的地方就有建筑。从古至今，许多著名的建筑从一个侧面反映了人类文明发展的程度。今天，就让我们一起领略一下体现古代文明的一些建筑。”（出示课题：古代文明的见证）

二、阅读与讨论

人类创造的建筑多种多样，房屋、陵墓、石像、雕塑等都属于建筑的范围。（出示多种多样的建筑）

（一）阅读教材第90、91页图文 “埃及的金字塔和古代巴比伦城的‘空中花园‘是古代世界七大奇迹中的两个（其他几个是土耳其的月亮神阿泰斯女祖庙、位于地中海的罗德斯岛太阳神铜像、亚历山大灯塔、希腊奥林匹克的宙斯神像、土耳其国王摩索拉斯陵墓，由于自然灾害、人为破坏等原因，这七大奇迹，除金字塔依然屹立外，其余均已被毁坏），它们精妙绝伦，带给人们无限的遐想，让我们一起来看看它们的风貌。”

（二）讨论 （1）金字塔被称为古代世界七大奇迹之一，你知道它有哪些奇特之处吗？把你了解到的有关金字塔的内容介绍给大家。（出示：埃及的金字塔）

（2）你能想象一下，在科技还不发达的古代，埃及人是怎样建造出这么高水平的金字塔吗？

（3）你还想对金字塔有哪些了解？

（4）3000年前古代巴比伦城是什么样的？（出示：古代巴比伦城

）

（5）“空中花园”为什么能与金字塔一样，也被称为古代七大奇迹之一？（出示：空中花园）

（6）从这些世界古老文明的代表中，你能推测到建筑以外的其他古代文明成就吗？

以古埃及为例： 1.人类最早的太阳历

古埃及创造了人类历史上最早的太阳历。早在公元前4000年时，埃及人就已经把1年确定为365天，全年分成12个月，每月30天，余下的5天作为节日之用；同时还把一年分为3季，即“泛滥季”“播种季”“收割季”，每季4个月。

2.建筑中的天文学

古埃及建筑与天文学密切相关。著名的金字塔就隐含了许多天文学知识。金字塔的四面正对着东南西北四个方向。胡夫大金字塔的北面有隧道，可以进入金字塔的中心部位，由那儿眺望北方夜空，北极星正好映入眼帘。哈夫拉金字塔王殿内南北方位有两个通气孔。北通气孔指向当时猎户星座的Zeta星。另外，狮身人面像在春分日和秋分日这两天它的正面永远都正对着太阳升起的地方，千万年不变。

3.十进制记数法

古埃及人很早就采用了十进制记数法。在现存的莱因特纸草和莫斯科纸草上记载了不少埃及人的数学问题，虽然只是片段，仍然可以表明当时古埃及人的数学已经取得了相当大的成就。

4.“木乃伊”制作

古埃及千年不腐的“木乃伊”闻名于世。古埃及人认为人的身体是灵魂的安息处，要想获得永生，就必须把尸体保存好。制作木乃伊在古埃及第一王朝之前就开始了。1991年，埃及科学家穆罕默德·塞闭特博士发现，古埃及人在制作木乃伊时使用了放射性物质。埃及国家博物馆对古代法老和王后的木乃伊进行研究时，利用探测仪器证明，馆内几具古埃及不同时期，不同地点的木乃伊体内的充填物中均含有放射性物质，可以释放出α，β，γ射线。由此可以确认古埃及人早在4000多年前就已经在运用放射性物质保护法老的木乃伊了。

（7）（出示：印度河流域古城遗址。）

古城那座“大浴池”以及相关房间上下水道的设计，表明古代印度人已经掌握了城市地下排水技术。

提问：

1.

什么是下水道？（下水道是一种城市公共设施，一般说来，下水道系统是用于收集和排放城市产生的生活废水

如降雨以及工业生下水道产上所产生的工业废水。）

2.你知道房间的上下水道和城市地下排水道吗？它们有哪些用处？

（8）从这些文明的发源地，你能看出什么来？（它们

表现出来的文化精髓和人们的聪明才智。）

三、组织学生就问题展开讨论

不同地区、民族的建筑具有不同的风格，这里面有宗教

的因素，也有地理环境的因素。

1.阅读。“历史上，世界各地都修建著名的建筑，让我们来认识一下它们吧。”引导学生阅读教材第92、93页图文。（出示世界各地著名建筑）

2.让学生以小组为单位交流探讨。

（1）“说一说，在阅读中你还有哪些地方不明白？”

（2）让学生分组相互答疑。

（3）识图。“在世界地图上找一找这些著名建筑的位置。”

（4）墨西哥也有金字塔，你知道墨西哥金字塔与埃及金

字塔有哪些区别吗？

（5）从这些著名建筑的分布情况中你能体会到什么？

（建筑反映的是人们的生活环境和文明状态。）

（6）世界上还有许多著名的建筑，把你找到的资料和同

组同学一起交流。

四、拓展升华

古代建筑蕴含着丰富的文化内涵，是人类文明的成就。它们既见证了昔日的辉煌，又给全人类留下了宝贵的文化遗产。我们要对建筑持有尊重和欣赏的态度。

家乡有哪些值得我们骄傲的著名古建筑？我们应该怎样

保护好这些建筑？ 五、总结

建筑和人们生活的自然环境有着很大的关系，人类创造的建筑无一例外都是人类应用自然、创造自然、改造自然的结果。