C优质课一等奖教案｜教案在线预览

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郑州市经济技术开发区朝凤路小学Unit 4 Where is my car? C Story time 【设计者】郑州市经济技术开发区朝凤路小学万亚君【学习目标】1.通过观看视频，我能大致听懂故事内容；2.通过听录音，模仿跟读，我能看着文本绘声绘色地讲故事。3.通过小组合作，我能做到复述故事，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-10 11:57:00

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学校：郑州经济技术开发区朝凤路小学

C优质课一等奖教案

未知

2018-06-10 11:57:00

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关键词：C优质课一等奖教案

正文

郑州市经济技术开发区朝凤路小学

Unit 4 Where is my car?

C Story time

【设计者】郑州市经济技术开发区朝凤路小学

万亚君

【学习目标】

1.通过观看视频，我能大致听懂故事内容；

2.通过听录音，模仿跟读，我能看着文本绘声绘色地讲故事。

3.通过小组合作，我能做到复述故事，并能表演故事。

【教学重点】

重点:通过小组合作创设情境，我能了解并讲述故事。【教学难点】

难点：能够复述故事。

【教具、学具准备】

课件

实物（面具、五官模具）

【评价设计】

通过课堂展示评价等表现性评价手段，检测目标1，2，3的达成情况。

【教学过程】

Step 1.

Warm-up (1)

Greeting (2)

Sing a song 通过课前唱歌《Where is my toy car?》一是热身，带学生进入英语课堂；二是巩固Where is …？的句型。

Step 2. Lead in Q: What games do you play with your friends at home? 通过询问学生自己在家跟朋友玩什么游戏来引入故事。

Step 3. Presentation （1）watch a video （2）Watch the video and answer the questions.

Q: What games do they play? S: Hide and seek. Q: Where are they?

Why? S: At Zip’s home. Because of the family photo. （3）Listen and follow （4）图片呈现,解释hide and seek。

（5）通过动作呈现,解释find. （6）图片呈现并用学生举例子，解释behind （7）通过让学生读hide,find,behind三个单词，让他们自己感知字母i的发音。

Step 4.Practice （1）男女生分角色朗读故事

（2）通过关键词，复述故事

Step 4.Consolidation 小组合作，表演故事

Step 5. Homework 给其他小伙伴讲故事

【板书设计】

Unit 4

Where is my car?

hide and seek

1、2……

ready?

Where?

table/bed/toy box

behind

关于本教案的常见问题

Q：C优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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