C国家优质课一等奖

UNIT1

Welcome back to school Part C

Story time教案

1.Warming up and revision A、歌曲导入：我将本单元的歌曲《Boy and Girl》改编成《Teacher and Student》

《Teacher and Student》

I am a teacher and you are a student. I am a teacher and you are a student. I am a teacher and you are a student. Do you want to play a game? Purpose：唱唱歌，引主题，知背景。

2.Leading-in：Do you want to play a game？What game do you want to play？What’s the game? 瞧瞧Zoom, Zip也来了，我们欢迎

他们加入我们的游戏中来，看看他们怎么说。

Purpose：通过刚刚的歌曲操练，孩子们对“teacher and

student”、“Do you want to play a game”这个短语和句子已经不再陌生。所以我抛出问题，引学生思考。

图二（该部分学生自己多遍读，多模仿）

3.Presentation 1）、看动画，放录音。

Purpose：通过看动画，听录音的形式帮助孩子们熟悉本故事内容，也激起了学生学习的兴趣。

2）、学生进行Role-play。

Purpose：学生进行Role-play可以身临其境去读课文，更好的模仿Zoom和Zip的语音语调（在学生表演时我也会稍加提示指点），对我后面的讲解做下铺垫。

3）、及时提问：Who is the student ? Purpose：及时提问，让孩子们大脑不停下思考，可能这个时候得不出正确的答案，但是只要在思考也是积极乐观的状态。

4.Practice 教单词：big 和 clever （可以用Phonics教读）

Big：现场找大小不同的东西（手、书、纸张）相比较让孩子明白其意思，课前准备大小不同的苹果，也可以课件呈现大小不同的物品……

Purpose：通过观看对比，加上老师的讲解，学生不难理解该词的意思。

教授clever：课前准备好喜羊羊灯泡的图片，大拇指，现场

提问并用大拇指进行表扬。（great、good…）

Purpose：通过观看学生所喜闻乐见的图片，加上老师现场演示，学生不难理解该词的意思。

图三、四、五

5.Development 教授sure和wait a minute Purpose：三年级孩子学英语时间不长，不需要进行传统讲解，用声音和

动作他们牙可以明白意思，这样就达到目标。教完后及时让孩子们进行

反馈，并提问：

6.Conclusion

Zoom 和Zip 都想争当老师，你们想不想当老师呀！Do you want to be a teacher? 你认为big 和 clever 哪个更重要一些呢? Purpose：以此询问学生，升华主题，强化情感，引生反思总结。

7、Homework（注：三题任选1题或者全部做）

A、讲故事小能手：回家将该故事讲给你的爸爸妈妈或爷爷奶奶听。

B、朗读小能手：回家将该故事读给你的爸爸妈妈或爷爷奶

奶听。

C、争做小老师：回家将今天学的新歌教给你的爸爸妈妈或爷爷奶奶。

Purpose：分层布置作业， A为基础性作业，B为能力性作业，C为提高性作业。因为学生的基础不一样，教育要遵循“因材施教”的原则，尊重个体差异，不能搞一刀切，应该划分梯度，以学生为本。

巴东县官渡口镇茅坝小学

2018年5月5日