科学阅读优秀完整教案
科学阅读优秀完整教案
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关键词：科学阅读优秀完整教案
正文
《科学阅读》
----给动物分类
教学目标：
1、
知道分类是认识事物的基本方法。
2、
体会动物的多样性，运用分类方法，更好的认识动物。
3、
知道关心爱护小动物，动物是我们的朋友。
教学重点、难点：
按照一定的标准给动物分类。
教学准备：
学生：动物图片、记录单。
教师：多媒体课件。
教学过程：
一、
导入
1、
今天，我给大家带来一位好朋友，大家认识它吗？（出示小猪佩奇图片）。今天小猪佩奇还给我们带来了许多好朋友，我们快来看一看都有谁吧。
2、
大屏幕出示动物图片（狗、蝴蝶、鸡、蛞蝓、蚂蚁等图片）。
3、
这么多小动物来跟我们一起玩耍了，你们高兴吗？
二、
科学探索
1、
科学家们为了更好地研究动物，会按照一定的标准给动物分类。今天我们也来当小科学家，给我们的动物分类。
2、
给动物编号。
（1）
大屏幕出示所有动物，大家一起来编号。
（2）
用彩笔在你的动物卡片上给动物编号（编号顺序与屏幕上顺序一致）。
（3）
学生编号。
3、
确定标准给动物分类。
（1）
屏幕展示分类方法。
（2）
讲解：我们分类时可以按“有没有------”或者“会不会---”来分类。（有的、会的分为一类，没有的、不会的分为一类）
（3）
小组活动给动物分类（填写记录单）。
4、
交流分类结果。
5、
总结：同一种动物因为分类标准不同，可以归为不同的类别；不同的分类标准会得到不同的结果，所以我们说动物是具有多样性的。
三、
寻找动物的共同特征
1、
播放视频（动物的共同特征）。
2、
学生边看视频边找动物的共性。
3、
总结。
动物都会长大，都需要摄取营养，都能适应一定的环境。
四、
动物与人类的关系
1、
动物是我们的朋友。（屏幕展示）
2、
保护动物。（屏幕展示）
3、
说一说我们应该如何做？
五、
板书设计
科学阅读
-----给动物分类
1、
认识动物。
2、
给动物分类。
3、
科学阅读。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 10:34:00
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作者信息
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来自：学校：河北省三河市李枣林小学
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