科学阅读优秀完整教案｜教案在线预览

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《科学阅读》----给动物分类教学目标：1、知道分类是认识事物的基本方法。2、体会动物的多样性，运用分类方法，更好的认识动物。3、知道关心爱护小动物，动物是我们的朋友。教学重点、难点：按照一定的标准给动物分类。教学准备：学生：动物图片、记录单。教师：多媒体课件。教学过程：一、导入1、今天，我给大家带

资料类型：教学教案文档

所属课文：科学阅读

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2018-05-23 10:34:00

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学校：河北省三河市李枣林小学

科学阅读优秀完整教案

未知

2018-05-23 10:34:00

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关键词：科学阅读优秀完整教案

正文

《科学阅读》

----给动物分类

教学目标：

1、

知道分类是认识事物的基本方法。

2、

体会动物的多样性，运用分类方法，更好的认识动物。

3、

知道关心爱护小动物，动物是我们的朋友。

教学重点、难点：

按照一定的标准给动物分类。

教学准备：

学生：动物图片、记录单。

教师：多媒体课件。

教学过程：

一、

导入

1、

今天，我给大家带来一位好朋友，大家认识它吗？（出示小猪佩奇图片）。今天小猪佩奇还给我们带来了许多好朋友，我们快来看一看都有谁吧。

2、

大屏幕出示动物图片（狗、蝴蝶、鸡、蛞蝓、蚂蚁等图片）。

3、

这么多小动物来跟我们一起玩耍了，你们高兴吗？

二、

科学探索

1、

科学家们为了更好地研究动物，会按照一定的标准给动物分类。今天我们也来当小科学家，给我们的动物分类。

2、

给动物编号。

（1）

大屏幕出示所有动物，大家一起来编号。

（2）

用彩笔在你的动物卡片上给动物编号（编号顺序与屏幕上顺序一致）。

（3）

学生编号。

3、

确定标准给动物分类。

（1）

屏幕展示分类方法。

（2）

讲解：我们分类时可以按“有没有------”或者“会不会---”来分类。（有的、会的分为一类，没有的、不会的分为一类）

（3）

小组活动给动物分类（填写记录单）。

4、

交流分类结果。

5、

总结：同一种动物因为分类标准不同，可以归为不同的类别；不同的分类标准会得到不同的结果，所以我们说动物是具有多样性的。

三、

寻找动物的共同特征

1、

播放视频（动物的共同特征）。

2、

学生边看视频边找动物的共性。

3、

总结。

动物都会长大，都需要摄取营养，都能适应一定的环境。

四、

动物与人类的关系

1、

动物是我们的朋友。（屏幕展示）

2、

保护动物。（屏幕展示）

3、

说一说我们应该如何做？

五、

板书设计

科学阅读

-----给动物分类

1、

认识动物。

2、

给动物分类。

3、

科学阅读。

关于本教案的常见问题

Q：科学阅读优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学阅读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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