2 临别感言教学设计思路

《临别感言》教学设计

执教者 陶颖

教学内容：

人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。

教学目标：

情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲；感受浓浓的师生情以及与同学间的友爱之情。 能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受；能为母校的发展献计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。 知识目标：感受成长的乐趣。

教学重点：回顾小学生活，感受自我成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。 教学难点：激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。 活的照片、文字或其他物件。

教学过程：

一、创设情境，深情导入

师：（课件播放六年来班级活动的PPT，师深情导入）生畅谈心情，师肯定、评价。

【设计意图：创设情境，渲染气氛。通过观看历年来班级活动的照片，倾听老师的深情导语，让学生见证自己的成长之路，重温美好的小学时光，勾起他们的眷恋之情，激发他们倾诉的欲望，为后面活动的开展蓄势。】

二、学文明理，诉说心声

活动：打开记忆，“难忘小学时光”故事会

1.师：六年的小学生活像一幅画，一首诗，更像一杯酒，这酒中有开心，有失落，有欢乐，有悲伤，有难忘，有不舍。这里面藏着无数个精彩的小故事。就让我们打开记忆的闸门，将自己珍藏的小故事与大家一起分享吧。

2.（出示投影）

拿出你课前搜集的与同学共同生活学习的照片或最有意义的物件，回忆自己六年来学校生活的点滴。

走一走校园里你值得留恋的地方，你活动过的场所，回想这其中你与同学、老师难忘的往事。

3.学生借助照片等物件进行交流，教师引导学生回顾六年里印象深刻的学校大型活动、难忘的班级大事、快乐的班级趣事、泪雨磅礴的班级瞬间等等。

4．小结：六年的童年时光，六年的纯真年代，六年的欢笑泪水，六年的共同历经，六年的携手成长，六年里我们一起走过，所有的，都将成为我们永存的记忆！

【设计意图：共同回顾小学生涯，让学生讲述最熟悉的地方，最熟悉的人，最难忘的往事，互相启发，互相感染，产生共鸣，在共同经历的分享过程中，感受自我的成长，同时为后面的激情表述做铺垫。】

活动二：敞开心扉，说说心里话

师：想到即将就要告别自己美丽的校园，告别朝夕相处的老师同学，

每个同学心中都会油然而生眷恋之情。六年来，我们忘不了形影不离的同学，恩重如山的老师，亲切温暖的母校。临别之际，让我们敞开心怀，对他们说说我们的心里话。

（一）. 面对着形影不离的同学，说说你的心里话。

1.看教材P82页插图1、插图2的内容，并请学生表演朗读。

2.老师这里有份我们同学写的心里话（课件展示）

3.你们有这样的朋友吗？有的话不妨对他（她）说出你的心里话。

学生交流，教师引导学生从更多侧面回顾友谊故事，提醒要回忆和要好朋友的相识、相伴、相知，还要不忘关注普通同学曾经给予的帮助与支持。师随机板书：对同学不舍

4.小结：六年的时光，朝夕相处，相聚在一起就是缘分，让你我为彼此的友谊而鼓掌！让你我为彼此的友谊而骄傲！

（二）面对着恩重如山的老师，说说你的心里话。

1.看教材P83页插图1、插图2，并请学生有感情朗读。

2.请同学们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话（教材P84页）

3.师生共同说一说、数一数六年来教过我们的各个学科的老师。

4.师：从进入校门起，老师无时无刻不在精心培养、细心呵护、无微不至地关怀着我们，这其中的点点滴滴，我们都铭刻在心。你想对哪位老师说说心里话，说吧。

生对老师倾诉心里话，师随机板书：对老师感恩

5.小结：

（三）面对亲切温暖的母校，说说你的心里话。

1.师：我们的成长也离不开学校，为了我们的健康成长，学校都为我们做了些什么？

（学生交流）

5.小结：让我们把过去的美好和未来的希望，把离别的忧伤和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在这首《告别母校》诗中。（学生齐读）

【设计意图：通过让学生向同学、老师和学校吐露心声，诉说心里话，或表达歉意，或表示感谢，或表达留恋之情，引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助、老师的教育和学校的培养，从中收获生生之间、师生之间的真挚情感并懂得感恩。】

三、明理导行，陶冶情操

活动三：临别赠言，浓浓祝福送给你

1.师：刚才，大家对老师、同学和学校都说出了自己真挚感人的话语。

以后，我们同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，结下了深厚的情谊，我们不仅要将真心的话语说出来，还要将美好的祝福写下来好好珍藏。下面，就让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。

2.出示幻灯片（赠言格式），指导学生撰写临别赠言。

4.小结：临别赠言，这浓浓的祝福，美好的祝愿，它就像一股春风，

在你失意时吹散萦绕心底的阴霾；就像一缕阳光，在你身处困境时增添搏击的勇气。让我们好好感受好好珍藏这份难得的友谊。

【设计意图：通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。】

四、拓展升华，陶冶情操

【设计意图：通过齐唱《感恩的心》，让大家心怀感激，懂得感恩。课后制作《同学录》，既巩固了知识，增进了情感，又锻炼了学生的动手能力和思维能力。】

板书设计：

对同学 不舍

依依不舍情 对老师 感恩

对学校 留恋