2　放飞和平鸽教学设计内容推荐

《放飞和平鸽》

一课时

1、教学目标 情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。 能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。 知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。 2、教学重点 知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。 3、教学难点 珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。 4、教学课时： 2课时 5、教学过程： 导入：《珍珠港战役》战争视频导入，同学谈战争带来的危害，感受和平的重要性。

活动（一）：世界在行动，联合国为了我们世界的和平做出了巨大的贡献。你对联合国了解多少呢？ 1、生讨论回答； 2、教师总结，使学生认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。 活动（二）：联合国在维护世界和平有哪些行动？ 1、生结合搜集到的有关资料讨论作答； 2、教师总结。 活动（三）：

“假如我当联合国秘书长” 1、引导学生根据教材55页资料，了解国际和平日的由来及意义。然后，组织开展“在国际和平日，我当联合国秘书长”活动。

2、分组，拟写发言稿，模拟联合国秘书长在国际和平日发言。 3、师小结。 活动（四）：世界人民表达和平的方式有哪些？

1、生根据课内外的有关知识回答； 2、师小结。

师总结：战争给我们带来的教训是惨痛的，历史就像一面镜子，可以给世人以正与反的借鉴。只有正视历史，才能吸取教训，避免悲剧的重演。只有正视历史、居安思危，人类才能拥有真正的和平。和平是世界人民共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安——我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界的天空；让和平鸽飞到世界的每个角落；让世界的每一个角落都充满和平。 最后以一首《和平鸽》歌曲，升华同学们热爱和平的情感，结束本节课！ 二课时

（一）导入：上节课，同学们精彩的发言让我们了解到世界人民以不同的形式表达对和平的渴望。世界在行动，联合国在行动，越来越多的国家和地区加入到维护世界和平中来。而我们中国更是世界和平的重要力量。我国是爱好和平的国家，主张用和平的方式解决各国或地区间的冲突，为了制止战争，维护世界和平，中国作出了自己应有的贡献。同学们，中国为世界和平做了哪些贡献呢？ （二）开展中国为维护世界和平所做贡献知识对抗赛。

将同学们分为和平组、维和组、和睦组，三个小组进行一场知识对抗赛。 活动（一）

中国在行动 [幻灯片：万隆会议] 任抽一组的学生，随意选题完成任务，加相应分值。 1、学生小组讨论：请简要介绍万隆会议并说说和平共处五项原则。

2、师小结。 活动（二）

我帮老师解疑惑 [幻灯片：和平少女纪念像] 1、师介绍：仔细观察和平少女像，你能说出她的有关情况吗？ 2、师质疑：中国是第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国

主义侵略的主战场。我国为什么要送这尊雕像给日本？她表达了中国人民什么心愿？ 3、学生回答，

解决老师的疑惑：„„ 4、师小结。 活动（三） [幻灯片：中国人民解放军] 1、

师做介绍并质疑：这是中国人民解放军，他们英姿飒爽、威武刚强，看着他们，想起今天的“和平”字眼，老师不明白：在当前的和平时期，我国为什么要加强国防建设？中国人民解放军在维护和平中起着什么作用？

2、学生讨论并试着解答老师的疑惑：„„ 3、师小结。 活动（四）

【幻灯片：歌词】 1、师提问：听歌词，说出这首歌的名字以及创作经历。这首歌的歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？ 2、学生讨论回答； 3、师小结。 活动（五） 【幻灯片：课外同学们对中国为世界和平做的贡献】 1、学生展示相关课外知识。 2、师小结。 （三）与和平卫士对话 1、参考"资料库",结合教材第56页的两幅照片,介绍诺曼底

登陆和宋庆龄的事例及相关背景资料。 2、让学生围绕以下问题展开研讨:老兵既然是爱好和平的, 为什么还要参战,打仗

老兵为和平做出了什么奉献

人们为什么至今还那么尊重他们

中国的爱国人士既然反对战争,为什么还要支援抗战。 （四）我们爱和平

1、让学生参考教材上的图片,说一说人们常用哪些方法表达对和平的向往。 2、让学生自己动手,用自己喜欢的方式表达对和平的热爱。如可以画画,写诗或编歌谣；可以在这张纸上画最漂亮的画；可以用歌声表达；还可以用手工作品表达对和平的渴望。

师总结：当今世界不同肤色、不同种族的人们都加入了进来，和平的队伍在壮大，和平的福音在传递。我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！