2　放飞和平鸽教学设计

减少垃圾污染

庐江县城南小学 陈红梅

教学目标：

1.了解家乡及身边一些有关垃圾污染的问题。

2.利用课堂所学知识来指导学生学会在实际生活中减少垃圾污染。

3.树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学重难点：

1.利用课堂所学知识来指导学生学会在实际生活中减少垃圾污染。

2.树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学准备：

学生调查自己家中一天的垃圾种类和重量、收集由于垃圾污染导致的疾病案例。

教师制作课件、调查表。

教学过程：

活动一：垃圾的调查

同学们，随着经济的发展，我们的物质条件好了，生活也越来越安逸、舒适了，但我们在享受幸福生活的同时，是否留意到我们的身边也有一些不协调的因素，会是什么呢？大家请看一组照片（课件出示：垃圾乱堆放图片）这是什么？（板书：垃圾）你会想到什么？是的，垃圾离我们如此之近，与我们每个人都息息相关，我们每个人的家里每天都会产生多少垃圾呢？

1.说一说

请同学们自己说说，自己家中每天会扔掉哪些垃圾，自己每天会制造哪些垃圾、班级内经常会出现哪些垃圾

过渡语：看来我们每天遇到的垃圾种类还真不少你，那么它们大概有多重呢？我根据你们之前完成的垃圾调查表中垃圾重量，选了一个适中的数字，假设每个家庭一天产生2斤垃圾

2.算一算

请同学们以这个数字测算一下，全班一共有64个家庭，一天会产生多少生活垃圾呢？（学生计算）如果说是全校3000个家庭呢？

再算算。（学生计算）

那咱们再说大点，庐江县这么多家庭一天大概产生多少的生活垃圾？那么北京市呢？（请学生读课本中北京市的事例）

3.根据北京市的的调查结果，师生共同讨论这组惊人的数字感受垃圾数量之庞大（课件出示数据）

活动二：感受垃圾污染

1.是呀！这垃圾的数量大得惊人，咱们的生活中每天都会产生大量的垃圾。我们在丢弃这些垃圾的时候，可能从来不去关心他们的去向，同学们，你们知道这些垃圾被运到哪里去了吗？

（学生讨论猜想）

2.提问：垃圾到了垃圾处理场，又会如何处理呢？下面，就请大家跟随我一起去看看吧！（播放垃圾处理照片）

3.提问：通过观看照片，你发现了什么呢？

预设：学生会想到垃圾有焚烧、填埋的方式处理；会造成污染等。（板书：污染）

4.思考：你真的很棒。一下子抓住的问题的关键。垃圾在填埋和焚烧的过程中会造成污染，那么它会污染什么呢？

（让学生通过讨论交流发现垃圾的循环污染。课件出示：垃圾污染的循环图）

过渡语：是呀！垃圾焚烧产生废气污染空气，垃圾填埋产生的污水渗入到地下水，污染了水源，而这被污染的水又被动物、人类饮用。所以垃圾污染最后伤害的还是咱们人类。

5.这些垃圾经过填埋、焚烧看起来消失了，但实际上，它消失了吗？

过渡语：说到这，我不由的想起我之前在网上看到的一个真实事件，请看大屏幕：

6.你们看（演示课件：播放两幅图片）这个孩子仅仅只有八个月，应该是生命充满希望的时刻，但医生已经宣判了他的死刑。为什么呢？因为他患有肝癌，小小年纪怎么会得肝癌呢？经过调查原来他住在一个废水横流、满是垃圾的工厂旁。这个村子近年不断出现弱智、痴呆、精神异常者，经调查也是由于空气和水污染造成的。

过渡语：我们制造了垃圾，垃圾污染又危害着我们的生命，（课件出示图片）据报道：美国一所中学的学生在一条河里发现了一些畸形青蛙。有的五条腿，有的三条腿，有的只有两条后腿。后来他们发现这条河里有许多金属废水。

垃圾污染伤害了大自然，今天畸形的是青蛙，但是谁能预测以后畸形的将是什么呢？

7.提问：此时此刻，你们在想什么呢？

活动三：减少垃圾污染 过渡语：面对这严重威胁我们生命的垃圾污染，你觉得该怎么办？

1.学生交流总结：可以回收的垃圾回收，减少垃圾污染;少制造垃圾，减少垃圾污染。（板书：减少）能减少吗？行，让我们一起来结合课本第35页，想想你有什么好主意

2.学生小组交流。

预设：

①由课本提示学生可以想到回收再利用，设置垃圾分类游戏，让学生了解生活中哪些垃圾可以回收，以减少垃圾。

过渡语：同学们现在我们知道了生活中哪些垃圾是可以回收的，以后我们家中要是有这些垃圾，我们知道该怎么做了吗？还有什么好办法？

②简化包装，知道这样做既减少了污染，又节约了资源；（出示：过度包装图片）

③变废为宝，将废品回收，制成各种手工品装饰生活，（课件播放学生手工作品）

3.引导学生“两害相权取其轻”。生活中有些事物的功能相同或相近，（课件出示图片）如肥皂和洗衣粉作用相同，但肥皂的污染要小的多，无磷洗衣粉比有磷洗衣粉的污染要小的多。看来减少垃圾污染关键在咱们平时的选择。（板书：加强选择）请几位同学来说说生活中还可以用哪些事物相互替代减少污染

4.练习

过渡：同学们，你们真的很棒，一下子想出这么多好点子来减少垃圾污染，好，现在就让我们用刚才所学的知识来完成课本上的问题吧

课件出示：在我们每天扔掉的垃圾中

①不必要使用的或可以减少使用的有

一次性筷子和一次性塑料袋

我们应该不使用或少使用。

②还可继续使用的有

作业本

旧课本。我们应该继续使用。

③确实无法使用但可以回收再利用的有

废纸、废塑料、废钢铁。我们应该积极回收。

④会严重污染环境的有

电池、废农药瓶，我们应该科学处理。

同学们，让我们共同努力，减少垃圾污染，保护环境，相信只要我们从心做起、从我做起（板书：从我做起）！地球终将会在我们的尊重、善待、关爱中变得山清水秀，空气清新，鸟语花香，人与自然

和谐相处，就让我们一起来期待这样美丽的世界吧（播放课件：美丽世界）

板书设计：

减少垃圾污染

教学反思：

回收利用简化包装变废为宝加强选择……

保护环境 从我做起