Recycle 1板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

Recycle 1 （1）让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。新出现的句子：I like sports. 教具录音带、单词卡片（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生一起唱第一册所学歌曲“Hello”。2．播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-04-11 07:13:00

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学校：十堰经济技术开发区龙门小学

Recycle 1板书设计及设计说明

未知

2018-04-11 07:13:00

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关键词：Recycle 1板书设计及设计说明

正文

Recycle 1 （1）

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

新出现的句子：I like sports. 教具

录音带、单词卡片

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

师生一起唱第一册所学歌曲

“Hello”。

2．

播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

“Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends? （人名可更换）

3．

师生进行对话练习。

4．

鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师出示一个盒子说：Look! I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s empty. Who want to put something in it?

2．引导学生去问：What’s in your box? 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。

3．

教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。

4．

教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. There is something in it. Guess. What’s in my box? 5．

播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。

（三）趣味操练

（Practice）

1． Let’s act.

2.3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

3．Play a game. 4．

传话。

(四) 布置作业

（Homework）

Make a dialogue according to the dialogue on page 32 and act it out with your partner next period. (五) 板书设计 Recycle 1 Who’s that boy? He’s my friend, John. Where are you from? I’m from the USA.

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Recycle 1板书设计及设计说明