Bppt配套教案板书设计

教学设计

课题名称：Unit 2 Hello ! Part B let’s learn Let’s do

姓名：

学科年级：

彭慧敏

英语三年级上

攸县皇图岭镇市上工作单位：

教材版本：

坪中学

PEP人教版

一、教学内容分析 本节课是关于文具单词的新授课，之前学生们学过四种文具，学生都比较熟悉，学习内容贴近学生的生活，采用多种形式的教学能够激起学生的学习兴趣，如游戏、歌曲、模仿小动物的叫声、动作等。单词的发音还比较简单，但轻辅音和短元音学生易发错，在教学中要特别注意发音定位，纠音。

二、教学目标

1.

能听、说、认读单词:bag”

“pen”“pencil box”“book”

并能根据指令做出动作，能用英语介绍文具。

2.

掌握句型 Hello/ Hi,what’s your name? My name’s ________. 3.培养学生热爱生活，爱护文具的良好品质。

三、学习者特征分析

三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、歌曲、动画等特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，采用多种形式教学，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们勇敢说、大胆说，培养英语的口语表达能力；同时，有的学生发音还不是很清晰、很准确，要注重定音和纠音，为学生会说一口流利的英语打下基础。

四、教学过程

一、课前热身、复习（Warm-up & Revision）

（1）师生共同复习所学歌曲

《Hello song》 （2）师生自由会话共同复习所学句型： EG: Good morning. Nice to meet you! What’s your name ？ My name’s _________.

二、新课呈现（New Presentation）

1.导入：播放动画小狗Ding Ding，

它有很多好朋友。

I’m Ding Ding.I have some good friends.Let’s see them. 2.用ppt出示钢笔，书包，文具盒，书等。

由于三年级学生的年龄还比较小，喜爱看动画片，播放小狗动画能吸引学生的眼球，激起学生的学习欲望，帮助调动学生的学习热情。

3.用自然拼读法发音定位。本节课单词比较简单，可是大部分单词都有短元音，如bag、 book、 pen。

很多学生易发成长元音，需要老师强调发音的短促和干脆利落。pencil box对学生来说有点难发，更需要定好音。

4.用色彩鲜艳，整洁好看的简笔画吸引学生的注意力。在教学单词和句型的同时，我会在黑板上写出，并会板书鲜艳好看的简笔画。这样做既突出了本课重点内容，又吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

三、采用多种形式操练、输出（Practise & Output）

1.听音跟读练习。让学生观看课文Let's learn部分动画，之后播放录音，学生跟读单词和句型，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。

2.认读单词。出示bag、 pen、 pencil box 、book的单词卡片和图片,让学生记住单词发音，熟悉拼写。 听音跟读练习有利于训练学生的听力，帮助学生准确地掌握单词和句子的正确发音，纠正其不准确发音，巩固所学的知识。

3.用动作、游戏、歌谣等形式操练输出。

采用学生感兴趣的多种形式操练输出，有利于避免枯燥的机械练习，持续保持学生的学习热情和学习积极性，实现轻松学习、快乐学习的目标。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.做动作，说英语。

2.做游戏。

3.练习题。

4.五、课堂小结（Summary）

1.师生共同总结本课时教学的重点内容。

2.培养学生热爱生活，爱护文具的良好品质。

六、布置作业（Homework）

1.读写Let’s learn单词和句子五遍。

2.爱护、保管好自己的文具。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

营造一种轻松愉悦齐唱歌曲《Hello song》

以前学过，结合动作，学生的学习氛围，为后唱得比较好。

面的改编歌曲做好准备。

激发学习本节课内播放Ding Ding动画，引出它的文具好朋友。

学生会觉得比较新颖，有趣。

容的兴趣，为后面介绍其他的内容作好铺垫。

激发学生的兴趣，采用动作、游戏、歌谣、表演不会感到枯燥、乏味，愿意等多种形式输出

积极表达输出

避免单一的看图片或看单词输出，让学生愿意说、积极说、大胆说。

六、教学评价设计

课程结束后，我指导学生进行了教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以改进教学。

内容项目

唱歌曲渲染气氛

运用生动形象的猜一猜小游戏导入（10）

教学中融入表演（20）

用新单词改编歌谣（20）

运用游戏等多种形式输出（20）

练习，知识拓展（20）

合计

知识与技能

2 2 过程与方法

5 3 情感态度与价值观

5 5 5 10 5 6 10 4 7 10 3 10 32 6 45 4 26

七、教学板书

Unit 1

Hello! Part B let’s learn let’s do bag pen pencil box book