Unit 1 Museums教案设计是什么类型的资料？

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Unit 1 Museums教案设计｜教案在线预览

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关键词：Unit 1 Museums教案设计

正文

Oxford English 5B M4U1 Museums 一、

单元教材内容

二、

单元分析目标：

1. 在语境中学习、理解、运用词汇：science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum. 2. 在语境中学习、理解词汇：perform, useful, opera, Beijing Opera, learn about, culture, human history, famous 3. 在语境中正确理解一般过去时句式I saw….There were….I bought….I learned about….并合理运用句型描述参观博物馆的经历。

4. 在语境中学习、理解句型… Which museum do you want to visit? I want to visit….Why? Because I want to …. 5. 能正确运用形容词描述博物馆内的内容。

6. 能在语境中简单描述与博物馆相关的信息，引导学生延伸知识的运用范围。

7. 在语段语境中感受世界万物的神奇，激发学生对新事物的认识与探索。

三、

分课时教学目标：

单课话题

语言运用

能运用本课词汇描述第

一

A visit to the 课

Science Museum 时

能在语境中简单描述语言知识和技能

1. 能理解、听懂并读准词science museum, 情感态度

学生在学习中学习策略

合作学习，分享体会。

科技馆内的所见所闻。

汇：perform, opera, useful, 了解科技馆的Beijing 相关知识，激发学生对更多兴趣。

与科技馆相关的信息。

Opera. Science Museum的文本内容。

More Museums in Shanghai

能运用上一课时文本结构自主获取五个博物馆的相关信息。

能运用核心句型熟练描述自己喜欢的博物馆以及阐述原因。

复习第一课时语言知识。. 在语境中感受2.

能正确掌握词汇：

各个博物馆的history museum, art museum, 不同，激发学insect museum, car museum, 生对新事物的railway museum。

2. 能在语境中运用句型

Which museum do you want to visit? Why? I want to visit…Because... 3. 教材文本：Look and learn, Ask and answer

能用一般过去时对所参观的博物馆进行描述。

能与同伴分享博物馆的参观经历以及表达喜好。

1. 复习巩固第一、二课时内容。

2. 能在语境中运用句型：

激发学生学习科学，热爱科学的热情，表认识与探索。

2. 能理解A visit to the 博物馆的探究合作学习，知识迁移。

第

二

课

时

分享体验，合理构建。

第

三

课

时

I love museums

There were….I saw….I 达人与自然科bought….I learned about…. 学紧密联系的描述过去发生的事情。

3. 教材文本

情感。

Say and act Listen and enjoy

第

四

The 课

Museum 时

Louvre 1.

通过文本了解卢浮宫的信息。

2. 结合新旧知识对卢浮宫进行简单描述。

1. 复习巩固

bought….I learned about…. 2. 新授语言

history, culture, famous 3.

能理解文本：The Louvre Museum 4.

教材文本

Read a story 通过阅读初步信息，感受艺术的魅力。

合作学习，共同交流。

There were….I saw….I 获取卢浮宫的The Louvre Museum human

四、教学设计：

一、教学目标：

1. 能在语境中正确感知、理解并读准词汇：perform, opera, useful, science museum, Beijing Opera。

2. 能在语境中理解A visit to the Science Museum的文本内容。

3. 能运用本课核心词汇准确描述科技馆内的所见所闻。

4. 能在语境中简单描述与科技馆相关的信息。

5. 了解科技馆的相关知识，感受科学的魅力，激发学生对更多博物馆的探究兴趣。

二、制定依据：

1、内容分析：

本单元主题为Museums，基于教材和学生实际，我将本单元的内容作了适当的整合调整补充，并划分成四课时。

第一教时：Listen and say, ask and answer, look and learn

Topic：A visit to the Science Museum 第二教时：Look and learn, ask and answer

Topic：More museums in Shanghai 第三教时：Say and act, listen and enjoy

Topic：I love museums 第四教时：Look and read

Topic：A visit to the Louvre Museum

本课是5BM4U1的第一课时，教学的内容是the Science Museum，重点学习词汇：perform, opera, useful, science museum, Beijing Opera。本课时设置去科技馆的情境，运用多媒体辅助，训练学生的听说读写的能力，使语言具有生活性，逐步提高学生的综合语言运用能力，形成自主学习能力。

学生分析：

本班大部分学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动，乐于用英语主动表达和交流，喜爱话题式的学习，可以运用学过的语言对于不同话题进行描述。但也有一小部分学生基础较薄弱，不够自信，交际主动性不强。因此教师要注重将知识通过学生喜爱的形式展现，把学生带进课堂，并鼓励学生尽量开口说，培养学生的自信和兴趣，在掌握一定量的词汇和语法的基础上，让学生能用英语敢于表达自己的想法，逐步培养学生对文本的理解能力和语言交际能力。

四、课前准备：

PPT, video, word cards

Procedure 1. Enjoy a video:

Teaching Procedure

Teacher’s activities

Pre-task preparation

2. Free talk. How is Shanghai in your eyes? Do you know any famous places in Shanghai? 1.

A flash To teach: Science Museum

Picture 2-4 2-1 Ask a question 2-2 Show the dialogue 2-3 Picture 2

Piano Prince

2-4 Picture 3

Teach: perform, Beijing Opera