Unit 3 Changes优秀教学设计说课稿

Oxford English 5B Module 3 Unit 3 Changes (1st Period) Change our home 执教者：嘉定区叶城小学

李超

【单元学习基本要求】

学习内容

读音规则

语音

朗读

a packet of sweets,

a loaf of bread,

核心词汇

词汇

a bowl of noodles,

a bar of chocolate,

a packet of biscuits,

a bottle of water buy/buys,want/wants, 非核心词汇

section, magic,worry glasses, A 理解、正确朗读非核心词汇buy/buys,want/wants, glasses, magic,worry 背记、理解和运用a packet/ loaf/bowl/bar/bottle/pair of... 词法

数量词形容实物的构词方法

形容词在量词短语中的运用

C 掌握复数量词的运用规律和形容词在量词短语中的运用规律。例如：two loaves of ...，

a large packet of ... 用特殊问句提问，并作出回答

句法

特殊疑问句及回答

C -How are...

能背记、理解并讲述对话、故事语篇

（记叙文）基本信息

（记叙文）基本结构

B B 等记叙文中的人物的购买货物的基本信息情况

描述购物的起因、经过、结果

much is/are…?-It’s/ They’re...-How many...?- There is/ section, C 字母组合的读音规则

基本句式的朗读语调

A 学***

A 读音规则

用正确的升降调朗读基本句式: How much is/are…?

It’s/They’re…

背记，理解和运用核心词汇a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water 学习要求

背记字母组合sm-,sp-,st-的基本

【单元目标及本课时目标】

单元教学目标

1.

能借助图片、音频复习元音[ei], [ai] , 本课时教学目标

1. 能正确朗读含有元音[ei], [ɔɪ] ,[əu], [au] , [iə] , [eə], [uə] 和辅音[m], [n], [ai] , [ɔɪ] ,[əu], [au] , [iə] , [eə], [uə] 和辅音[m], [n], [ŋ], [ j ] , [ŋ], [ j ] , [h], [w], [ l ], [ r ], [θ], [ð]，并能正确[h], [w], [ l ], [ r ], [θ], [ð]的单词，朗读含有这些元音和辅音的单词和句子，知发音准确，到位。

晓相关字母组合的发音规则，进一步树立音

素概念，做到发音准确、到位。

2.

在语境中能熟练地运用家具类名词bookshelf, mirror, cushion, cupboard, bed, lamp, sofa, furniture等进行表述和书写，掌握2.

在语境中能认读、拼读家具类核心词汇：bookshelf, mirror, cushion, cupboard, bed, lamp, sofa, furniture等初步掌握其音、形、义。

知识

与

技能

其音、形、义。

3.

在语境中能借助图片熟练地运用相关介词3.

在语境中能借助图片初步运on, under, next to, in，on, under, next to, behind 的来对事物的地用相关介词in，behind 等来对家具的地点进行点进行表述和书写，语音准确，语法正确。

表述和书写，语音准确，语法较正确。

4.

在语境中能熟练运用一般现在时来进行描述，表达和书写，语音准确，语法正确。

5.

在语境中能较熟练地运用一般过去时来进4.

在语境中能较熟练地运用一般现在时…is/ are…来描述家中家具的位置，语音准确，语法较正确。

行描述，表达和书写，语音准确，语法正确。

1.

通过儿歌诵读、游戏活动、对话交流、看图说话，故事朗读等形式习得语言。

2.

通过角色扮演、模仿对话等活动，与同伴进行合作或者小组交流。

通过听短文，阅读短文等获取信息，习得语言，并通过角色扮演，模范对话等活动，运用所学语言进行交流与表达。

过程

与

方法

情感

经过这一单元学习引导学生能学会细心观察通过移动家具从而给家居环境态度

生活周围事物的变化，以及感受这些变化给带来的变化，体会到变化可以让家变得更舒适，温馨。

价值观

生活带来的乐趣和便捷。

【单元活动内容】

课时

Period1 主题

Change our home 语用任务

在创设的Change our home 的语境教材学习栏目

Learn the sounds 中，能尝试使用核心语言来表述家具，Look and learn

描述家具的位置。做到语音较正确、表达较流利。

Period2 Our home changed 在创设的Our home changed的语境中，能较熟练地使用核心语言来表述家具，描述家具的位置，并初步运用一般现在时和一般过去时来描述家具位置的变化，做到语音较正确、表达较流利。

Period3 Changes in Shanghai 在创设的Changes in Shanghai 的语境中，能较熟练地运用一般现在时和一般过去时来描述上海的变化。做到语音较正确、表达较流利。

Period4 Changes in our life 在创设的Changes in our life 的语境中，能较熟练地运用核心语言来描述生活的变化，做到语音正确、表达流利。

Look and say Learn the sounds Look and learn Say and act Listen and enjoy Learn the sounds Look and read Learn the sounds Make and play 【第一课时文本】

主体学习文本：

Mum: Dad is coming home next week. Let’s give him a surprise.

Ben: OK, Mum. But what can we do? Mum: Let’s

change our home. Let’s move the furniture.

Kitty: Sounds fun.

Mum: Look! The sofa is under the shelf now. It’s not bright. We can’t enjoy the sunshine on the sofa. Let’s put the sofa under the window first.

Ben: Good idea. Look! The table is in the middle of the room now. It’s too big. We can’t play at home. Let’s put the table next to the wall.

Kitty: All right. How about the clock? It’s on the shelf now. It’s too high. It isn’t easy to see the time. Let’s put the clock on the small table then.

Mum: OK.

预设输出文本：

A: Dad is coming home next week. Let’s give him a surprise.

B: OK. What can we do?

A: Let’s move the furniture.

B: Sounds fun.

…(what) is … now (where).

It’s (not)…/We can’t .../It isn’t easy to…(why)

Let’s put it …(where)

B: OK./Good idea.

【教学设计】

PROCEDURES Pre-task procedure CONTENTS 1.

Warming up

2.

Leading- in 1. Mum: Dad is coming home next week. Let’s give him a surprise. Ben: OK, Mum. But what can we do? Mum: Let’s change our home. Let’s move the furniture. Kitty: Sounds fun. 2.. The sofa is under the shelf. It’s not bright.

We can’t enjoy the sunshine on the sofa. Let’s put the sofa under the window first. 3. The table is in the middle of the room. It’s too big. We can’t play at home. Let’s put the table next to the wall. 4. The clock is on the shelf. It’s too high. It isn’t easy to see the time. Let’s put the clock on the small table. METHODS 1-1

Read the sounds

1-2 Listen to the dialogue 1-1

Listen and learn

PURPOSES 朗读单词复习音标

创设语境感知话题

学习语言储备词汇

问答对话尝试使用

朗读对话语言积累

阅读短文提取信息

1-2

Ask and answer

1-3

Look and read

1-4 Look and learn

1-5 Read and circle 2-1 Listen and tick

2-2 Ask and answer

2-3 Look and read 3-1 Observe and choose

3-2 Ask and answer

3-3 Look and read While- task procedure 听勾文本获取信息

阅读文本语言积累

观察图片提取信息

短文填空运用语言

4-1 Discuss and fill in the 结对讨论尝试运用

blanks

4-2 Ask and answer 朗读文本语言积累

4-3 Look and read 1 Look and read

2 Read and discuss 3 Make a dialogue 4 To feel:

Changes make our 朗读文本语言积累

小组讨论尝试运用

借助板书输出文本

体验情感感悟变化

Post- task procedure

Passage

home better. Assignment

【板书设计】

1.

Copy the new word on P50-51;

2.

Read the passage: Change our home; 3.

Make a dialogue: Change our home;