2 我的感官教案教学设计

课题

教学目标

第2课

我的感官

教学时间

1课时

课业类型

新授课

能通过综合运用感官，发现各个感官不同的作用。

能综合运用感官，全方位地认识事物

使学生知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多。

学会运用五官来观察物体

综合运用感官观察，全方位地认识事物

各种投影片，苹果、橘子、各两只。

一、导入新课

伸出我们的手，摸摸自己的头，都有哪些东西？（找学生来回答）

引出

手

眼睛

鼻子

舌头

耳朵

板书课题

二、讲授新课

1.做游戏、复习五种感官

找同学上来，再在底下找一位小考官，小考官说哪种感官，看看上边的同学有没有做对

感官能帮我们做什么？（创设问题，引入本节课要探究的问题）

2.

探究

活动①

观察橘子

看一看、摸一摸、闻一闻用多种感官对橘子进行细致的观察（提示：未知的物品不要随便闻或尝）

活动②

盒子里面有什么

学生进行观察，并做好观察记录。(见表)

比较得出眼睛接收的信息多。

3．体验两只眼睛的优越性。

观察物品名称

眼睛

鼻子

舌头

耳朵

手

观察物品的特征用到的感官

教学重点

教学难点

教具、学具

教学过程

猜测人为什么要用两只眼睛看物体。

体验活动一：看教室里的景物，闭上左眼时有什么体验；闭上右眼时有什么体验。

体验活动二：在自己面前不远处竖直放一支铅笔，交替闭上左、右眼，会有什么体验？

体验活动三：睁开双眼，将两支笔的笔尖相对推进，最后将笔尖对在一起；闭上任何一只眼后重复刚才对笔尖的动作。

结论：两只眼睛看到的视野更广阔，更能准确地判断物体的位置。

4．体验综合运用感官的重要性。

比较仅用一个感官和用所有的感觉器官观察苹果，有什么不同？

综合运用自己的感官去观察一个真实的苹果，看看谁发现的属性多？

5．拓展知识。

随着人类认识自然的范围不断扩大，人的感官常常感到不够用，为了突破感官的局限，从古到今，人们想出了许多办法。

（课件出示现代先进的仪器）介绍天文望远镜、听诊器、耳机等先进的仪器。你还知道人们发明了哪些器材来帮助我们去观察。

看了这些了不起的成果，同学们能不能自己设计一些帮助人类认识自然事物的新仪器？

6．体会保护五官的重要性。

讨论我们应该保护好自己的五官。