Unit 1 Museums教学设计一等奖

5BM4U1 Museums 一、单元教学目标

【语用任务】

学生能在相关语境中，运用有关博物馆的核心内容简要表达不同的博物馆的名称、方位和主要特色等，并通过表述自己参观博物馆的计划，运用核心语言，提炼信息，整合语言知识，表达自己对博物馆的感受，通过介绍自己参观过的博物馆，体会不同博物馆的奇妙之处，并简单说一说自己喜欢的博物馆，要求语音、语调正确、内容达意、词法、句法运用基本正确。

A.语言知识与技能

1、能在相关语境中，能理解并表达the Science Museum,the Art Museum, the Insect Museum，the History Museum，the Railway Museum, the Car Museum,perform，useful,dance,really等不同博物馆的名称、方位和基本特点；

2、能在相关语境中，学习、理解并运用本单元的核心内容Which museum do you want to visit? I want to visit...Why? Because I want to ...等询问他人想参观的博物馆以及表述自己的意愿；

3、能在相关语境中，运用一般过去时“Which museum did you visit?I visited...What did you see there?I saw...”来询问并介绍已经参观过的博物馆的所见所闻；

4、能在相关语境中，学习、理解并能整合运用本单元的核心内容“I want to visit... I visited...”介绍自己喜欢的博物馆。

B.文化与情感

1、通过本单元的学习、体验和实践，感受不同类型博物馆的特色，激发学生了解博物馆的欲望以及热爱博物馆的情感。

C.学习策略

1. 以学习任务为驱动，结合语篇语境学习核心词汇与语句。

2. 以听读理解为主导，初步学习获取和梳理信息的方法。

3. 以多样化的课堂活动（儿歌、问答等）将课文学习迁移到学生实际生活，达到学以致用的目的。

三、单课教学目标

课话题

语用任务

语言知识与技能

情感目标

时

The 能在相关语境museums in 中，运用有关博Shanghai 物馆的核心内容，简要表述不同博物馆的名称、方位和特点，做到语音较正确、表达较流利。

1、能在相关语境中，能初步理解并表达the Science Museum,the Art Museum, the Insect Museum，the History Museum，the Railway Museum, the Car Museum,perform Beijing Opera, dance，useful等不同博物馆的名称、方位和基本特点；

2、能在相关语境中，学习、理解并初步感知本单元的核心句型“Which museum do you want to visit? I want to visit...Why? Because I want to ...”询问他人想参观的博物馆以及表述自己的意愿；

1、能在相关语境中，较熟练地运用本单元的核心句型“Which museum do you want to visit? I want to visit...Why? Because I want to ...”询问他人想参观的博物馆。

2、能在相关语境中，运用有关博物馆的核心内容简单介绍自己想要去参观的博物馆的计划，表述自己的意愿。

通过了解不同博物馆的名称、特点等，感受不同类型博物馆的特色，激发学生了解博物馆的欲望。

第一课时

The museums I want to visit 第二课时

Museums I visited 第三课时

第四课时

The famous museum in the world 能在相关语境中，运用有关博物馆的核心内容，询问他人想要参观的博物馆，并通过介绍自己想要参观的博物馆的计划表述自己的意愿，做到语音较正确、表达较流利。

能在相关语境中，运用本单元的核心内容介绍已经参观过的博物馆的所闻所感，做到语音较正确、表达较流利，词法、句法运用基本正确。

在相关语境中，能运用有关博物馆的核心内容，介绍the Louvre Museum的特色，并简单说一说自己喜通过表述某一博物馆的参观计划，进一步激发学生了解博物馆的欲望以及热爱博物馆的情感。

1、能在相关语境中，学习、理解并运用一般过去时“Which museum did you visit? I visited...What did you see? I saw...”等询问他人参观过的博物馆以及所闻所感；

2、能在相关语境中，学习、理解并运用一般过去时“I visited...I saw...”介绍已经参观过的博物馆的主要特征；

1、能在相关语境中，学习、理解并运用有关卢浮宫的相关词语human history，different culture等简单介绍the Louvre Museum的位置、主要特征等；

2、能在相关语境中，运用相关句型简单介绍自己喜欢的博物馆以及原通过各种博物馆的参观交流活动，进一步激发学生了解博物馆的欲望以及热爱博物馆的情感。

通过学习不同国家的博物馆，感受不同博物馆的特色，激发学生了解博物馆的欲望以及热爱

欢的博物馆，做因。

到语音较正确、

表达较流利。

博物馆的情感。

Period 2

The museums I want to visit 主体学习文本：

I want to visit the Science Museum. Because I want to see ‘The World of Robots’. There are many amazing robots. Some robots can play the piano very well. Some robots can perform Beijing Opera. They can dance beautifully. Some robots can help firefighters put out fires. They’re useful. And I want to see ‘Spiders’. There are different kinds of spiders. Some are big. Some are small. We can learn a lot about spiders. And I want to see ‘Children’s Rainbow Land’too. I can play different games there. The Science Museum is in Pudong. I can go there by underground. It’s convenient. I want to visit it on Sunday because it opens from Tuesday to Sunday. But the Science Museum is so big. I can’t see everything on one trip. So I want to go there again and again. I want to visit the Insect Museum. Because I want to see different insects. There are beautiful butterflies and ugly bugs. They have six legs. Some insects can fly. Some insects can’t fly. I can learn a lot about insects. The Insect Museum is on Fenglin Road. I can go there by underground. It opens from 9:00AM to 16:30 PM every day. And the Insect Museum is small. So I want to visit it on Monday morning.

预设输出语言：

I want to visit...(museum) Because...(reasons) The...Museum is ...(location) I can go there ...(transportation) I want to visit it on...because (it opens/...) ...

教学过程：

Procedure Pre-task preparation

Contents 1. Different museums in Shanghai

1.

Which museum do you want to visit? Why?

2.

Eric’s plan to visit the Science Museum Methods 1.

Look and answer 2.

Enjoy the video Purpose 简单的回顾一下上课时的内容，承上启下，揭示本课时话题。

通过听Eric描述自己有关科技馆的参观计划，并为后面的自己的计划做铺垫。

1. . Ask and answer

2. Try to ask 3.

Look and answer

While-task Procedure

4. Eric’s plan to visit the Insect Museum 5. Read and talk in pairs 6. Try to answer 7. Read Eric’s plan

8. Try to say 1. Try to ask 2. Listen and enjoy the pictures 3. Ask and answer 4. Try to say 1.

Enjoy the pictures

2.

Ask and answer 3.

Try to say 1. Try to introduce a plan in groups 通过阅读、问答的的形式，获取信息，并尝试描述自己的参观科技馆的计划。

借助图片，让学生感知有关昆虫博物馆的计划，并尝试自己描述。

借助图片等信息，让学生尝试运用所学语言，描述参观历史馆的计划。

让学生运用信息描述自己的计划。

5. Eric’s plan to visit the History Museum Post-task activity

1. A plan to visit the museum 1. Try to make a plan to visit the museum

2. Visit a museum and finish the information card Assignment

5BM4U1 Museums P2 The museums I want to visit Museum

the Science Museum

the Insect Museum

Which?

The World of Robots

the Insects...

Why? Reasons

Spiders

Children’s Rainbow Land

Location

on Century Avenue

on Fenglin Road

Where?

Transportation

by underground/...

by bus/...

How?

Opening time

9:00-17:15

9:00-16:30

from Tuesday to Sunday

every day

When? Board writing