4 金鱼教学设计模板

科学《金鱼》教学设计

活动内容：金鱼

设计意图：

小金鱼是日常生活中比较常见的小动物，

学生对金鱼已非常熟悉

和喜爱，由于一年级年龄小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直

觉行动性，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以，让他们观察

小金鱼，使他们有直接的视觉感受，有益于保持孩子们的好奇心，激发他

们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。在深入分析教材和教育对

象之后，我设计了本次活动,引导学生去观察小金鱼，了解金鱼的外形特

征和生活习性，发展他们的观察力，培养他们对科学活动的兴趣。

活动目标：

1．通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。

2．培养观察能力和小组协作能力。

3．懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。

活动重点：认识金鱼的外形特征

活动难点：了解金鱼的生活习性

（呼吸，吃食，游泳）

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、猜谜语。

老师用谜语和动作引题，激发学生学习兴趣。如长耳朵蹦蹦跳的是

谁？摇摇尾巴汪汪叫的是谁？爱吃老鼠喵喵叫的有是谁？

今天，

我们要认识一位小客人，

它是谁呢？请听我来说谜语，

圆眼睛，

小嘴巴

，

大肚子，大尾巴，好像水里一朵花，大家喜欢观赏它。

二、学生观察金鱼，初步认识金鱼。

1.

鱼缸里有什么？鱼缸里的金鱼是什么颜色的？小金鱼是什么样

的？

教师小结：金鱼是用来观赏，金鱼的颜色很多，有红色、白色、黑色、

黄色。

2.

小金鱼长的什么样子？（媒体出示）

二、指导学生有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。

1.

金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？

2.

金鱼的身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？

3.

金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？

鼓励学生大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，

教师进行简单的小结。

四、请学生观看有关金鱼的视频，了解其生活习性。

1.小金鱼是怎么呼吸的？小金鱼嘴巴一张一张的是在干什么？

2.小金鱼是怎样游动的？请小朋友模仿小金鱼可爱的样子。

3.金鱼爱吃什么？它是怎么吃食物的？金鱼喜欢住在哪里？它是怎

样游的？

教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，

必须注意每天不能给金鱼喂

许多食物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让学生模仿金鱼嘴一

张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。

五、观看金鱼展览，学习儿歌《小金鱼》

1.

2.

教师播放金鱼展览图片，幼儿欣赏。

学习儿歌《小金鱼》

，并带领学生念一念儿歌。

六、结束活动，教师小结本次活动内容。