2.谁轻谁重ppt课件配套教案内容.pdf

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关键词：2.谁轻谁重ppt课件配套教案内容

2.谁轻谁重

义亭小学杨燕飞

一、教学目标

1.质量是物体的基本特征之一并且可以被测量；

2.用掂量、称量等方法比较物体的轻重，比较结果的准确程度因不同方法不同；

3.发展进一步研究物体的兴趣和愿望；

4.生活中处处有科学。

二、教学重难点

重点（难点）：掂量、称量等方法比较物体的轻重。

三、教学准备

8*(大小木块、塑料管、塑料球、橡胶塞、钩码、杠杆尺、天平、木板、2个一次性杯子、天平) 四、教学过程

1、生活导入

同学们玩过跷跷板吗？你们是怎么玩的？

——生

如果大人和小孩分别坐两头，会怎样？——生

为什么会这样呢？——生说时边板书

2、跷跷板有什么特点？——生

3、今天我们来比较物体的轻重，每个同学先拿你手上的铅笔和同组带来的橡皮，比一比谁轻谁重？——生动手，可以交流

请同学来说说你是怎么比的？注意在别人说的时候，你要倾听，不要随意打断或插话。——请生分享

追问：谁还有不同的方法？点完所有的组

4、接下来组长来领两个木块、一根塑料管、塑料球、铁块，你能不能用老师提供的一块木板、两个一次性杯子、橡胶塞、尺子这些工具比出组长领来的5的物体轻重，并且把轻重结果排序，记录？

——组长领完材料后可以小组讨论试一试怎么比较轻重，注意要公平一点话，木板该怎么放比较好？——生思考、讨论

——生分享，演示（我边把一条凳子放桌子上）学生可以把木板、橡胶塞放木板中间，两头放一次性杯子，再把物品放入杯子比较，重的那头往下。

大家很爱动脑，接下来，比一比哪组合作得最好，比出这5个物体的轻重。——生动手

5、小组汇报结果，或者直接问学生，哪个物品最重？——生，哪个最轻？——生，第二个重的呢？——生

6、生活中为了测量更准确，比如刚刚我们知道了谁最重，但具体重了多少？我们生活中可能在菜市场或家里见过秤。接下来组长领一个天平秤，放桌子中间，老师边演示，你们先观察和听，待会你们可以自己玩一玩天平怎么用。——演示

各组自己测想测得物体（只要不超过一只笔袋的质量）

五、课后作业

观察、使用生活中的各种秤

六、板书

谁轻谁重

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