（演唱）顽皮的小杜鹃优秀教案内容
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正文
《顽皮的小杜鹃》教学设计
（一）情境导入，节奏训练
1、律动导入
师：大森林是一个生机勃勃的地方，这里常常会发生一些有趣的故事。让我们一起乘坐音乐火车，去森林旅行吧！
在《木瓜恰恰恰》的音乐声中，学生跟随教师围成圈“开火车”。同时边随音乐的节拍行走、拍手。
2、朗诵歌词，初步感受故事情节。
（1）学生聆听范唱，熟悉歌词
（2）教师带领学生齐读歌词。
（3）加入音乐伴奏进行节奏诵读。
（二）学唱歌曲
1、学唱第一段
（1）感受：学生聆听教师演唱第一段
（2）跟琴试唱歌曲第一段
（3）情感表现
学生随琴声完整演唱歌曲，用歌声表现歌曲的情节与情绪变化。
2、丰富角色，学唱第二段歌词。
（1）接唱
指导学生模仿小杜鹃的叫声与老师进行接唱。
（2）学唱第二段
出示第二段歌词，引导学生有表情的演唱。
3、合作演唱全曲。
（三）歌表演
1、分组讨论
2、选定角色，完整表现。
3、谈感受
（四）课堂小结
师：今天，我们和小杜鹃一起在春风里开心地跳舞和唱歌，学会了《顽皮的小杜鹃》。亲爱的小杜鹃们，用“咕咕”来和老师说再见吧。
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来自：学校：新绛县泽掌镇涧西学校
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