（演唱）同坐小竹排教案2

（演唱）同坐小竹排

教学设计

教学目标

1、让学生在快乐的情节中学会歌曲《同坐小竹排》，并能够有感情的表演歌曲。

2、通过学习“划竹排”，并在有趣的游戏中，让学生自然的感受二拍子和三拍子的区别，了解他们的强弱规律，并能感受出歌曲中的牌子的变化。

重点难点

重点：1、用甜美的歌声演唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐。

2、准确地为歌曲中变换拍子打节奏。

难点：1、三四拍和二四拍的节奏变化。

2、最后一句衬词的学唱。

3、歌曲中四度音程的音准问题。

教学过程

一、组织教学：

1、自我介绍：同学们，大家好。

2、首先我们来玩个师生问好的节奏游戏。

3/4

X

X

X

| XX

X X

X || 师：同

学

们，

你们

上午

好！

3/4

X

X

X |

X

X

X || 生：上

午

好！

上

午

好！

2/4

X X | X X |

X X | X

X|

X - || 师：我来

上课

你们

来

学

习。

2/4

X

X | X

X | X X| X X|X - || 生：我

们

学习

快快

又乐

乐！

3、师：老师给同学们带来了一段音乐，我们一起听听，和老师一起来拍一拍，你会发现这段旋律在节奏上有什么变化？（听旋律四二拍和四三拍）

二、新课教学：

1、师：同学们，你们可真棒！为了奖励你们，张老师今天要带大家去一个美丽的地方。那里的水比翡翠还漂亮，那里的山像笋，很突兀的拔地而起。那里就是广西。去广西呀，我们还要乘坐一种特殊的交通工具，我们来看看这个特殊的交通工具是什么？（视频《闪闪红星》片段）看，是什么呀？

2、介绍小竹排：小竹排是用一根根粗壮的竹子来做的。可是孩子们，你们会划竹排吗？

3、请学生模仿划小竹排

师：孩子们，你们真棒，想出了这么多的方法。那我就从这些方法中选择其中的两种来划一划。看第一种…黑哟哟…（教师示范）

3、学划小竹排

（1）第一种方法：来，孩子们，跟着老师一起来划一划。（教师带领学生做动作）

（2）讲解3拍子的强弱规律：孩子们，你们知道吗？生活中音乐无处不在。刚才我们划竹排的方法就用了音乐中的一种节拍----三拍子。你看，这些圆表示三拍子的强弱规律。红色的实心圆表示强，看到它我们要把竹竿用力的划出去，这样我们才能够前进。黄色的空心圆表示弱，看到它我们要把竹竿轻轻的收回来，这样它才不会阻碍我们的前进，所以，刚才我们就用了三拍子的强弱规律---强弱弱。来，孩子们，我们再用三拍子来划一划竹排。准备

（3）第二种方法：真棒，我们再来看看第二种方法：黑哟……（教师示范）来，跟着我一

起来做一做。

（4）讲解二拍子的强弱规律：这第二种方法也和音乐有关。它用了音乐中的二拍子，和刚才一样，红色的圆表示强，黄色的空心圆表示弱。所以，我们二拍子的强弱规律就是强弱。来，把竹竿拿起来，我们再用二拍子来划一划竹排。准备，开始…

（5）听音乐，划竹排：来，我们再做一个游戏。这个游戏要考考大家的耳朵。老师呀将会播放一首歌曲，歌曲中既有三拍子，也有二拍子。我们看看谁有一双魔力耳，能够把歌曲中的三拍子听辨出来，并用划竹排的动作表示出来。

A、播放音乐，学生自己跟音乐做动作。

B、播放音乐，教师带领学生做。

4、师：孩子们，你们真棒。都能分辨出歌曲中的三拍子和二拍子了，而且，也都能用这两种拍子来划竹排了。

师：看孩子们，我们划到了哪里来了？原来，我们来到了壮家山寨。你瞧，壮族人民的房子都是用木头和瓦来搭建的，住起来非常的凉爽。再看，这是壮族人民的衣服，有红色的，还有（蓝色的、黄色的、黑色的），衣服上都有漂亮的（花边），多好看啊。孩子们，在壮族，小朋友们也非常的喜欢唱歌。听，他们在和我们打招呼呢！

2/4 3 3 6 6 1 | 2 1 2 1 6 | 6 - | 6 - || 嗨啰

里啰

嗨啰

里啰

赛

师：我们也来和他们打打招呼吧！我们先用“lu”来模唱。再带词进去。

5、师：我们来听听壮族小朋友唱什么歌给我们听？你听完后有什么感觉？

生说，师归纳。

师：你们的感觉太棒了，好多同学都露出了甜甜的微笑。

6、再次聆听，出示曲谱，分辨三、二拍子。问：这首壮族民歌这么好听，有它特别之处，你找到了吗？

7、让我们来念念歌词，看谁能发现漓江的水到底美在哪里？（熟悉歌词，以便歌曲情感处理。）

其中若学生对“看见小螃蟹”这句没说，老师可以提醒。

8、张口默唱。

师：老师发现，好多小朋友也已经在下面轻轻的唱起来了，好，那就让我们跟着音乐在心里面唱一唱，感受下壮族美丽的山水和热情好客的性格。

9、发现四三拍部分和四二拍部分各给你什么感觉？

学生回答，老师归纳：二拍子活泼欢快，三拍子更优美些（有情绪的演唱）

10、师生对歌。

1）师：壮族的小朋友都喜欢对歌，我们也入乡随俗。老师和你们来对歌吧！

（解决四度音程的音准等等问题）

2）师生接唱。（巩固歌曲）

11、师：孩子们，你们真是太厉害了，让我们赶快和壮族小朋友一起划着竹排开心的唱山歌吧！

12、播放音乐，教师带着学生一边唱，一边做划竹排的动作。

13出示伴奏图示，引导学生进行乐器伴奏。

14、学生歌曲展示。

三、总结，下课

1、总结：孩子们，你们唱得太好听了，老师把掌声送给大家。同学们，今天我们同坐小竹排，一起游览了美丽的漓江，还学会了歌曲《同坐小竹排》。它不仅唱出了我们今天是的幸福生活，而且还唱出祖国的美丽风光。

2、师：好了，孩子们，今天我们的“广西之旅”就到此结束了，让我们一起坐上小竹排，唱着快乐的歌下课吧。