B课件配套优秀教案案例

Unit1 Hello

教学目标：

只是与技能目标

1、能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book.

2、听懂“Show me、Open、Close、Carry”这些简单的指示语。通过听听做做活动，让学生练习并运用所学词汇。

情感态度与价值目标

通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际，增加信息量，提高语言整合能力。

教学重难点：

重点：

能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book. 难点：能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book.

教学准备：8样文具、光盘

教学过程：

1、热身、复习

（1）“开火车”学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好，如：A：Hello，I’m …What’s your name？

B：My name is…What’s your name？

C：My name is…What’s your name？

D：……

（2）实物复习所学的crayon、eraser等4个单词。用I have…说话。

2、新课展示

(1)利用课件呈现新知

[图一

] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日,一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。

教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日,让学生们一起唱英文生日歌,并提

示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、

妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。

[图二

]小棕熊打开书包,一一拿出铅笔盒、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英

文

crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上,不消失。

(2)在初步了解新知后,教师给学生出示文具,教新单bag, pencil box, pen,book。教学时,如果遇到有的学生能力较强,可充分发挥学生的潜能,在老师指导下由学

生教学生,学生检查学生。

(3）①Let’s do.师拿着铅笔盒问：Do you have a pencil box？再说：Show me your pencil box.请学生做做相应动作，猜猜这句话意思。Open your pencil box. Close your pencil box.等其他几句学习方法同上。最后说：Carry your bag.（做动作）重复指令，反复练习。

②游戏

Show me your„

教师说单词,如

pencil 一词,教师边说

Show me your pencils. 边示范。这样,用

同一种方法练习其他

4个单词。

(4)让学生听录音,跟读

Let’s learn 部分的单词, 并要求学生用手指着单词来

认读,力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。

3 趣味操练

(Practice)

(1)小组竞赛

将学生分为两大组,每组每次选一名选手上讲台前,一个学生先看一下某张卡片,记

住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上, 让另一名学生猜卡片画的是什么。

“An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?”

如果猜对了,第一位学生答

“Yes”,如果没有猜对,第一位学生答

“No”

(2)猜词游戏

继续小组竞赛,将

crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里,请一名学生选一种文

具,攥在手中放于背后,让其他学生猜是什么,猜对者为小组赢得一分。

(3)让学生听录音,边说边做

Let’s do 部分的活动。

板书设计: Unit 1 Hello crayon,

pencil box,

bag,

book