2　各族儿女手拉手教学设计一等奖

各族儿女手拉手教学设计

一、教学目标设计

1、认知目标

通过教学活动,让学生明白只有大家相互尊重,相互理解,才能维护国家的安定和民族的团结,知道我国政府为了保护民族文化,促进和发展少数民族,激励学生为祖国的统一作出自己应有的贡献,培养学生爱民族,爱国家的精神。

2、情感目标

让学生感受民族团结、统一,为祖国带来的繁荣、昌盛与稳定。

3、行为目标

引导学生从互联网或课外书寻找“民族之星”,把收集到的民族英雄豪杰,民族科学家,在班上交流。

二、 教学策略设计

1、师生共同收集整理反映各族儿女共同创造的成果的资料,可以是吃穿用的实物、文学作品、音乐绘画等,在班上交流。

2、运用信息技术,把优秀的中华儿女再现给学生,感受他们为民族的统一作出的杰出贡献,演唱歌唱他们的歌曲,播放他们的影片片段。

3、开展故事会,让小学生把自己了解的关于民族友好交往的动人故事向同学汇报。

4、开展“爱心列车”活动,让学生了解各级人民政府尊重、关爱少数地区的政策与行动。

5、教师总结。通过师生互动的各个环节,让学生体会到中华民族大家庭的团结与友好合作源源流长,让学生更好体会民族团结手足情的真正含义,让学生树立伟大的

民族观,培养民族情感。

三、 教学课程设计

活动一 共同创造中华文明

学生说说自己课前收集的能反映各族儿女共同创造的成果。

生(1):小麦原来生长在西亚,是西部少数民族把种植技术带到了中原,然后遍布祖国。

生(2):水稻原来生长在南方,七千年前这块土地上就生活着我们的祖先。

生(3):旗袍是从满族妇女的服装演变过来的。

……

师:大家都找到了,下面请欣赏屏幕上的东西,(教师通过电脑平台显示)我们一起把它们分类。

生(1):吃穿用的有小麦、大豆、水稻和旗袍。

生(2):文学作品有满足人曹雪芹的名着《红楼梦》;有汉族人罗贯中的名着《三国演义》。

生(3):乐器有在羌族演奏的羌笛演变过来的箫。

师:(总结)对了,中华民族五千年,创造了许许多多灿烂的文化,他们都是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的。每个民族都为中华文化的发展作出了贡献,他们都是我们的骄傲。我们也应该为民族的繁荣而努力。 活动二 优秀的中华儿女

教师出示课件:着名的地质学家李四光的照片。

师:同学们,大家看看图片上的人物是谁? (教室沉默片刻) 生:李四光!(大家鼓掌)

师:这位同学真棒!说对了。他就是我国着名的地质学家李四光。他是蒙古族人。其实,在我们中华民族,还有很多像李四光这样的优秀儿女,下面我们以小组为单位,一起来通过互联网寻找“民族之星”

小组(1):我们找到了明代着名的医药学家李时珍,他编写了着名的《本草纲目》,为我国的医药事业做出了伟大的贡献。(学生鼓掌) 小组(2):我们找到了汉族英雄向秀丽,她为了保护集体的财产不受大火吞灭,用自己的身体挡住了化学药品,最后光荣地牺牲了。

……

师:(总结)刚才大家都介绍了自己熟悉的优秀儿女。事实上,他们为我国的发展作出了伟大的贡献,是我们中华民族的光荣,也是我们学习的榜样。下面,我们一起来欣赏欣赏他们的照片。(教师播放照片) 师:看着这些优秀儿女的照片,你们有什么感受呢?好,我们一起来用我们的歌声来赞颂他们吧!(教师播放VCD),学生跟着音乐来唱。

活动三 民族团结手足情

师:千百年来,在中华民族的大家庭中,各族人民始终致力于民族间的相互理解,共同维护着民族团结和国家安定,他们中间有许多动人的故事,我们来开个故事会吧! (学生异口同声:太好了!) 生(1):我知道文成公主和松赞干布的故事……

生(2):我来讲讲孔繁森关爱藏族同胞的故事……

生(3):我在电视里看到一个关于蒙古族人民抱养上海汉族儿童的故事…… 师:我们中华民族历有团结拼搏,共同创造的伟大民族精神。刚才大家所说到的,只是一个缩影,但已充分体现了中华民族“手牵手,心连心”的高尚美德,回家后,我们可以把这

些故事讲给家里人听。

活动四 尊重、关爱

师:为了保护和发展少数民族文化,保障少数民族与汉族享有同样的参政议政权利,促进少数民族地区的经济发展,我国政府采取了许多措施。下面,我们以小组为单位讨论,然后汇报。

生(1):全国人民代表大会的代表中有一定比例的少数民族代表,人口特少的民族,至少有一名全国人民代表大会代表。

生(2):在民族学院和民族中学里,少数民族子女有机会接受更好的教育。

师:我国政府在保护民族文化,促进少数民族的稳定和发展方面,做出了卓越的成绩。你还有什么好的策略呢? (让学生小组讨论) 五、 教学反思

《品德与生活》这门课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探索,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。在这一节课里,我能突现这门课程的三个基本特征:生活性、开放性、活动性。

通过一系列的活动,让学生知道各族儿女厂共同创造中华民族悠久的历史和灿烂文化,促进了国家的统一和发展,民族的团结和繁荣,更好地培养学生的民族精神和民族情感。