Unit 5 Clothes优秀说课稿

Clothes教学设计

杨丽君

一、教学目标

知识与技能：1. 能借助多种游戏听懂、会说新服装单词 hat, dress, skirt, pants.

2. 能在情境中恰当的运用新句型I like that/those....来表达自己对服装的喜好。

情感目标：1. 采用多种语言教学途径，让学生能够积极参与课堂教学，乐于模仿，敢于表达，从而体会到英语学习的乐趣。

2. 通过小组合作、探究等活动，增进学生间的交流，培养学生会合作、会互助、知共享的个性品质。

二、学情分析：孩子已经有了关于颜色的单词的认识基础，衣服又是我们日常生活必需品，所以对此部分内容有一定的兴趣

三、教学方法：整堂课通过创设情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型、然后再运用于语言交流中，使整个教学源于生活又用于生活。创设真实而生动的生活场景使学生学得有趣、学得有用。从而体验到成功的快乐。

四、教学重点、难点分析

教学重点：1. 学习有关服装的单词： hat, dress, skirt, pants.

2. 学会运用新句型I like that/those....

教学难点： that /those的理解与区分

五、教学辅助媒体：PPT课件，flash 六、教学过程：

Step1: Warming up 师生互相问候。

【设计意图】：从轻松愉悦的谈话中开始本节课的学习。

Step2: Presentation 1、Today I have an English song for you.《This old hat》 【设计意图】：通过播放节奏鲜明的动画歌曲,

激发学生对衣服单词的感知，为引入服装类单词做好铺垫。

2、播放Let,s learn 板块的录音，追问学生：Do you want to buy some new clothes? Let’s go. 课件呈现 a yellow hat 板书hat，领读

课件呈现很多帽子There are lots of hats here, Let’s have a look. What color do you like? You can use“I like that ”句型来表达

同样的方法教授skirt这个词。

3;skirt is short。I think some girls like dress more. 课件呈现连衣裙图片，问：‘Is this a shirt?’,学习dress 这个单词。并板书。The girls are wearing the nice dress. Tell me what color do you like? I like that____ dress. 课件呈现帽子，短裙，连衣裙的图片，Read these words together.

4、归类男孩儿喜欢的和女孩儿喜欢的

Let’s read and match. Look! Whose pants are these? 单独出现pants单词，“and there is a panda on the pants.”

对比panda 和pants的读音。让学生自己发现pants是复数，所以应该用I like those pants. 5、You are so clever .I must give you a prize. Let’s play a game. OK？

【设计意图】：运用游戏教学法调动了孩子的积极性。

6、Everyone of you is great, I want to know which group is the best. Make a dialogue with your partner. 【设计意图】：小组合作，培养孩子的语言表达能力与小组合作意识。

7、summary：完成学案的习题。

8、homework：设计一组对话。

板书设计： hat skirt dress pants