律动 《向前走》优质公开课教案

律动音乐《向前走》

教学目标：

1 巩固和复习

“XX

X

X—”节奏

2 学习音乐知识—乐句，并能用律动的方法表现这首歌曲中的重复、对比，即音乐的结构

3 唱会歌曲《向前走》

4 用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并积极参与律动。

重点难点：

划分歌曲中的相同于不同的乐句

教具准备：钢琴

书本

影片

课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、

新课导入

1 开火车

师：今天老师给小朋友玩一个小游戏开火车，听着老师手中铃鼓的节奏，老师拍得快，我们的小火车就开快点，拍慢一点，就开得慢一点。

教师按照XX

X

X—

三种节奏来拍打铃鼓，让学生听着老师的铃鼓声来边听边动。火车围着音乐室成圆形走。

2 看图片，感知音的快慢和长短。

教师出示PPT 提问：这里有三行的节奏，下面有三张图片（一张跑步，一张走路，一张老人）我要考考你们，等一下老师会用铃鼓来拍着三行的节奏，你们听一听然后告诉老师你们觉得哪一行的节奏是跑，哪一行是走路，哪一行像老人家左路一样。

教师分别拍打三行节奏，引导学生说出哪一行的节奏比较快。

师：这三行节奏下面都有长短不一的色块，你们觉得哪一行的色块比较短？

教师引导学生知道色块比较短，对应的音唱出来也短。

二、分乐句，感知歌曲中的重复与对比

1 出示乐谱的PPT师：现在请小朋友听一首好听的歌曲，但是老师要求小朋友听歌曲的时候，在听到每一句的句尾的时候，跟老师拍一下手。

2 播放音乐，教师引导小朋友在歌曲每一句的句尾处拍一下手掌。

3 教师慢唱歌曲的乐谱，在歌曲中句尾拍一下手，让学生更加清楚分乐句

4 教师慢唱歌曲，让学生自己在句尾拍掌。

5 师：刚才整首曲子我们拍了多少次手掌啊？那么请告诉老师，这首歌分了多少个乐句呢？引导学生说出本曲分了4个乐句。

6 师：现在跟老师一起来动一下吧。教师播放歌曲第1、2、3、4小节的时候让学生原地踏步。第5、6、7、8小节做伸展运动。第9、10小节也是原地踏步。

7 提问学生，我们刚才做的动作，第几句和第几句我们是做原地踏步的，第几句是不一样？

8 出示PPT 师：等一下老师唱这个谱给同学们听，你们听听哪几句是相同的或

者相似的，哪句不一样的。教师唱谱，稍微在句末处停一下

9 让学生分出，并在PPT上用不同颜色的框框住

三、学唱歌曲

1 师：既然我们分出了这首歌的乐句，和知道了哪几句相同，那么我们现在来学唱这首歌吧。

2 教师一边做向前走，踏步，伸展运动等动作一句一句地引导学生记住歌词内容。

3 提示学生在第1句和第2句要用有力的声音去唱，第三句就要用连贯的声音去演唱。

四、总结

1 总结今天我们学的分乐句、感受重复和对比和所学的歌曲。

2 总结课堂情况，对好的学生进行表扬，对不好的适量批评。