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解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

第八单元

克和千克：解决问题

教学内容：P104例3、“做一做”及练习二十第4、9题。

教学目标：

知识与技能：在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题。

过程与方法：让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

情感、态度与价值观：培养学生的想象能力与实际应用能力。

教学重点：进一步感受物体的相对大小。

教学难点：应用估算策略解决实际问题。

教学方法：引导发现法。

教学准备：台秤、大苹果4个、中等个儿的小苹果5个，梨、鸡蛋。

教学过程：

一：复习引入

上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？这节课我们应用这些知识解决实际问题。

二：互动新授

教学例3. 1.谈话：同学们，课前老师布置了调查苹果和梨1千克大约几个，你们调查了吗？

说说你的调查。指名汇报。

质疑：怎么答案不同？谁能说说原因？

教师拿出课前准备的大小两份不同的苹果，指名上台称一称。

提问：为什么4个苹果是1千克，5个苹果也是1千克，为什么？学生自由讨论发言。

师小结：生活中物体的大小不一，刚才同学们说4个苹果1千克和5个苹果1千克，都是正确的，在生活中可以用估算来估计大约重多少千克。

2.出示题目。

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）知道了什么？要解决的问题是什么？

在解决这个问题时，可能会遇到什么情况？你是怎么思考的？

指名汇报。

师：苹果有大有小，通过我们的动手操作称过，一般大的4个1千克，中等的个儿的5个1千克。因此看问题不能一概而论，可以分情况进行。

分小组进行，一、二、三组解决如果4个苹果1千克，20个大约重多少千克？四、五、六组解决如果5个苹果1千克，20个苹果大约重多少千克？

学生分小组讨论解决问题。

（2）汇报交流。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计算，为什么？

指名回答。

列式：20÷4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

这道题用什么方法计算？

列式：20÷5=4（千克）

（2）他们的计算对吗？小组交换，检验对方小组的同学的计算是否合理。

（3）学生互相检验，指名汇报检验方法。

引导口答。

三、巩固运用。

1.完成教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

引导学生用自己课前调查的数据进行计算。

独立思考，独立解答。

汇报交流，并说出自己的解题方法。

四、知识拓展。

观看第108页“你知道吗”小视频。

说说你观看后的感受。

五、课堂小结。

估算在生活中无处不在，希望大家在生活中用心观察发现，做一个善于观察的小小发现家，发现有趣而精彩的事情。

六、作业布置。

第106页练习二十，第9题。

板书设计：

解决问题

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷5=4（千克）

资料摘要

解决问题主要内容及教案内容

解决问题主要内容及教案内容

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文档信息

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Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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