解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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第四单元小数的意义和性质解决问题例3 一、教学内容人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》解决问题例3（教材第45页）二、教学目标1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2．能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。三、教学重难点能运用小数点移动引

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所属课文：解决问题

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2018-04-16 22:42:00

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学校：溪美朱小学

解决问题优秀教学设计

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

第四单元小数的意义和性质

解决问题

例3 一、教学内容

人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》解决问题

例3（教材第45页）

二、教学目标

1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

2．能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。

三、教学重难点

能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。

四、教学准备

多媒体课件。

五、教学过程

（一）复习旧知

这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 (二)阅读与理解（出示教材第45页情境图）

提问：说一说你从图中获得了哪些数学信息。

师生交流后反馈：已知1元人民币可以换0.1563元美元，要求1万元人民币可以换多少美元。

(三)分析与解答

组织学生在小组内思考与交流，讨论交流后进行反馈：

1万元人民币相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.15 63×10000，可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位，0.15 63×10000 =1563(元)。

(四)回顾与反思

提问：我们是怎么解决刚才这个问题的呢？你有什么好方法能验算一下结果是否正确呢？

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师生交流后明确：我们是利用小数点移动来解决问题的，验算也可以根据小数点移动的规律：1563÷10000=0.1563(元)。

（五）即时练习

1．把0.5的小数点向右移动一位，原来就(

)了(

)倍。

把1.05扩大100倍，小数点向(

)移动(

)位。

把0.56的小数点向(

)移动(

)位，就缩小到原来的

2．下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？

1.05

0.02

3.012

50.9 3. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

（六）布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

。

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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