口语交际教案和学案内容｜教案在线预览

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教学目标1.交流习作经验,激发习作兴趣。2.总结习作方法,培养习作能力。教学重难点重点:明确习作努力的方向,多观察,多动笔。难点:引导学生结合自身实际谈习作体会。一、导入新课,揭示题目1.导入:怎样写好习作,一直是同学们比较关注的问题。今天,我们开展一次经验交流会,畅谈习作体会,取人之长,补己之短。

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-28 15:05:00

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学校：重庆两江新区星光学校

口语交际教案和学案内容

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教学目标

1.交流习作经验,激发习作兴趣。

2.总结习作方法,培养习作能力。

教学重难点

重点:明确习作努力的方向,多观察,多动笔。

难点:引导学生结合自身实际谈习作体会。

一、导入新课,揭示题目

1.导入:怎样写好习作,一直是同学们比较关注的问题。今天,我们开展一次经验交流会,畅谈习作体会,取人之长,补己之短。让我们的***再上新台阶。

2.板书:我的发现

二、读文交流,学习做法

1.过渡:有两位小朋友非常善于总结,让我们一起来看看他们的经验。

2.学生自由读书中人物的对话,思考对话内容。

3.同桌分角色读对话,理解对话的内容。

4.师生交流。他们交流了哪几点习作经验,对你有什么帮助?根据学生的回答,师相机板书:留心观察勤动笔多读书

三、联系实际,交流体会

1.每个同学在习作中都有自己好的做法,无论多少,说出来,对同学都会有启发和帮助。

2.小组内交流习作经验。

3.各组选派代表,全班交流。

4.小结:除了书中总结的经验外,同学们能从不同方面谈出自己的经验和做法,非常好!丰富积累和自由表达都是习作中好的经验,希望同学们能丰富积累,多写自己最想说的话。这样,你的***肯定会不断提高的。

板书:丰富积累自由表达

四、拓展延伸,增强信心

1.过渡:其实,很多作家写作能力也是一点一滴地形成的。我们看看他们的经验,或许对我们会有帮助。

2.老师出示写作名言,读一读。

(1)写作就是说话,为了生活上的种种需要,把自己要说的话说出来;不过不是口头说话,而是笔头说话。——叶圣陶

(2)谁要描写人和生活,谁就得经常亲自熟悉生活,而不是从书本上去研究它。——契诃夫

3.引导学生交流读后体会。

4.选择自己喜欢的名言练习背诵。

五、总结内容,树立信心

千里之行,始于足下。***的提高不是一朝一夕就能做到的。只要我们留心观察,勤于动笔,多读书,多积累,相信同学们一定会写出更精彩的文章。

教学反思

本节课在于交流习作经验,激发习作兴趣。因此,为学生开辟了大量交流的机会。读文交流,结合自身实际交流,结合名家经验交流,让学生从理论到实践再到理论,形成一个梯度认识,达到全面交流,积累经验,激发习作兴趣的目的。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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