Unit 1 Review教案3

Unit 1 Going To Beijing Again,Please! 张北永义街小学

刘艳

一、

教材分析

本课是冀教版小学英语（三年级起点）五年级下册，Unit 1 Going to Beijing的一节复习课，是在由单词到短语，再到句型的一个过渡性学习，是以进行时为主线，由一次火车上的旅行之所见所闻为情景的教学。

二、

学生分析

对于大部分五年级孩子们来说，已经有了一些英语学习的经验，以及口语表达能力和写作能力，但还需继续加强与培养。学习的兴趣是最大限度发挥孩子们能力的前提，因此把本课设计成亲历旅途所见所闻，让孩子们在课堂上感受旅行的快乐，对祖国大好山河的憧憬让孩子们有强烈的旅行愿望，激发孩子们的学习积极性，将知识自然地与生活相联系，并运用于生活中。

三、

教学目标

语言知识：

学生能熟练地运用句型问答操练：

What are you/is he/she doing? I’m/He/She is_______________. 语言技能：

学生能在规定时间内完成对火车旅行所见所闻的描述

情感态度价值观

调动孩子们学习英语的积极性，主动性。让孩子们不断地在体验中增强学习的信心，并在小组的合作中不断提升凝聚力，对旅行有更大的向往。

教学重难点：能够运用进行时描述火车上的所见所闻

教学准备：多媒体，课件，教具等

教学方法：创设情景法

四、

教学过程

Step 1:Warm-up Greeting T:Hello,boys and girls S:Hello,Miss Liu T:How are you? S:Fine,thanks.And you? T:I’m fine,thank you. Step 2:Listening Today we are going on a trip to Beijing together. Do you want to go?(轻松地把孩子们带入旅程中) Listen to the broadcast:Where are you?At the train station. Spell “train”.We are at the train station.

Getting the train tickets:Use ID Card to get the tickets. (火车票上附有听力材料) There are many people,so noisy.I’m listening to music. Do you like to listen? (自然地导入听音环节)：

No 1:Listen and circle No 2:Listen and tick 设计一名正在赶火车的迟到乘客，以成为文明乘客为前提，共同复习禁令：

Don’t go straight/turn left/swim/walk on the grass 运用动词和动词短语让孩子们自由发挥更多禁令

Step 3:Three funny games 1、game one—What’s missing?(phrases) The train is leaving now.We are on the train. There are two lines on CRH1A.Others are on CRH1B. 分小组比赛完成，让每组中的任意成员说并表演，极大的调动了孩子们的积极性，并达到对短语掌握程度的检验和复习，效果显著

Do your favourite action (与下个游戏自然衔接)

2、Game two—Lucky turntable On the train,what do you see? 创设在火车上人们的各种行为，进行问答操练以复习现在进行时，检查孩子们的掌握情况

What are you/is he/she doing? I’m/He/She is __________. The summary:V+ing +ing:playing talking jumping Double:sitting swimming running Delete”e”:making having dancing 3、Game three—Can you guess? 以一个婴儿的啼哭声进入此游戏，开始对声音进行分析，进而猜出答案，让孩子们在此过程中体会快乐，同时复习相关人物单词

Who is crying?The baby is crying.(小组合作更有成就感) 4、Check the tasting results I want to know which is the first one arrive in Beijing. CRH1B wins.Congratulation 表扬获胜组以鼓舞孩子们的学习热情

Step 4:Writing

对于这部分的设计主要是运用所复习的词汇，连成一段语篇。让孩子们发挥想象，感受在火车上的所见所闻，用英语记录下来，使他们的虚荣心得到满足，对英语的学习兴趣更加浓厚。

We are happy on the train.I want to remember what happened ,so I want to write “On the Train” on my note book.(写在火车票上准备好的四线三格里) Who finish?(自告奋勇的学生诵读作文，教师做出指导) 情感教育升华：A travel is better than to read. 更多的美景欣赏，让孩子们充满了对旅行的向往，结伴旅行的愿望以达成

Step 5:Homework(文本图片) 1、

Ask and answer in pairs(进行时问答操练) 2、

Describe the man who is in the picture at least three sentences Class Closing:Have a good trip!Goodbye! 五、

板书设计

Again,Please! On the Train baby jumping talking man swimming running woman dancing having