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课题：数数第1-1 总第1 课时学习内容：教材P1—3情景图及例1，“课堂活动”第1—3题。学习目标：1、能熟练的数出100以内物体的个数。2、认识计数单位“一”、“十”、“百”，知道10个十是一百。准备性学习：1、从0顺数到20，再从20倒数到0。2、10里有（）个一，20里有（）个十，16是由（
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数数 数的组成名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：数数 数的组成名师教学视频（文字实录）
正文
课题：数数
第1-1
总第
1
课时
学习内容：教材P1—3情景图及例1，“课堂活动”第1—3题。
学习目标：1、能熟练的数出100以内物体的个数。
2、认识计数单位“一”、“十”、“百”，知道10个十是一百。
准备性学习：1、从0顺数到20，再从20倒数到0。
2、10里有（
）个一，20里有（
）个十，16是由（
）个十和（
）一组成。
学习过程：
一、板书课题：（1分钟）
同学们，咱们一起来继续学习“数数”吧。[板书课题并齐读] 二、出示目标：（1分钟）
这节课的学习目标是什么呢？[出示学习目标并齐读] 三、自学指导：（1分钟）
1、观察P1情景图，看到了什么？知道了什么？
2、学习P2例1，能熟练的数出100以内物体的个数。认识计数单位“一”、“十”、“百”，知道10个十是一百。
四、自学过程：（20分钟）
观察P1情景图
⑴先学。
学生独自观察P1情景图。
⑵自学检测。
看到了什么？知道了什么？
⑶后教。
揭示课题“100以内的数数”。
学习P2例1。
⑴先学。
1、
学生独自观察P2例1情景图，知道他们做什么。
2、
学生两人一组练习数100以内数。
⑵自学检测。
师生数数，教师先数两三个数，让学生接着数要翻“十”的数。
⑶后教。
认识计数单位“一”、“十”、“百”，知道10个一是十，10个十是一百。
五、课中休息：（3分钟）
组内小声唱儿歌，然后伏在桌上休息。
六、当堂训练：（19分钟）
1、P3“课堂活动”第1—3题。
2、作业：
填空：1、66、67、68、（
）、（
）、（
）、（
）。
2、15、25、35、（
）、（
）、（
）、（
）。
3、96、94、92、（
）、（
）、（
）、（
）。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《数数 数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。