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松江实验小学学科课程统教学设计教学内容：10迷人的蝴蝶谷课型新授课时一课时1认识本课10个生字；指导书写生字“辉”。教学目标：2能正确、流利、有感情地朗读课文。3了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。4尝试运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。重点：正确认读生字10个。联系上下
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- 所属课文：10 迷人的蝴蝶谷
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- 2018-05-30 07:21:00
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10 迷人的蝴蝶谷教学设计内容推荐
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关键词：10 迷人的蝴蝶谷教学设计内容推荐
正文
松江实验小学学科课程统教学设计
教学内容：
10迷人的蝴蝶谷
课型
新授
课时
一课时
1认识本课10个生字；指导书写生字“辉”。
教学目标：
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。
4尝试运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。
重点：正确认读生字10个。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑斓、独一无二”等词语的意思。
难点：能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
统整资源：
教学过程：
一
揭示课题。
1出示：蝴蝶图片
师：仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍，想象一下那该是何等壮观的场面！你们知道是哪儿吗？
2出示课题，读课题。
3学习生字：蝴蝶谷（复习带有“虫字旁”的字）
师：今天，老师就和大家一起去“迷人的蝴蝶谷”走一走，看一看。
二
读通课文，整体感知。
1自由读课文，要求：
(1)读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字，遇到读不通的地方多读几遍。
(2)标上小节号。
(3) “蝴蝶谷”在什么地方？那里为什么能吸引那么多蝴蝶，成为“蝴蝶谷”？
2个别读课文，老师随机正音。
3交流问题，学习课文第1、3节。
(1)自由读读课文第1、3节。
(2)学习生字：湾
(3)根据交流，板书：合适的气候——一蝴蝶多
山多、山谷多——一“蝴蝶谷”
(4)指导朗读。
三
充分朗读，感受蝴蝶谷的迷人。
师：再读读课文，想一想，蝴蝶谷迷人在什么地方？
1品读第2节—蝴蝶品种多，各有特点。
(1)师引读：台湾的蝴蝶品种多，大约有——四百多种，他们各有各的特点，课文介绍了其中的两种，他们是—蛇头蝶和黄裙凤蝶。
(2)出示蛇头蝶、黄裙凤蝶图片。
说说它们的特点，读读课文是怎么介绍的。
(3)学习生字“案、盆、纹、辉”。
(4)指导书写“辉”，师演示，理解“逆光”。
(5）指导朗读。
2品读第4节——蝴蝶谷的迷人景象
(1)读了这一小节，蝴蝶谷的蝴蝶给你什么印象？（多、美）
(2)指导朗读第1句。
(3)指导朗读第2句。
动画展示：你看，山谷里花多，蝴蝶也多，“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。”
3引读全文—再次感受迷人的蝴蝶谷。
(1)小结：蝴蝶谷的迷人不仅体现在蝴蝶的品种多，数量多，而且外形独特，色彩斑斓，形成一种独特的美。
(2)师生配合朗读全文。（配乐）
四
语言实践。
1刚才，我们一起走进台湾的蝴蝶谷欣赏了蝴蝶谷迷人的景色，请用一个词来说明蝴蝶谷的色彩多和美！
板书：（五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓）的蝴蝶谷
2学做小导游：
台湾还有许多迷人的蝴蝶，请你展开想象的翅膀，学做小导游用“大家好，欢迎来到蝴蝶谷”做开头介绍。
(1)出示四幅蝴蝶图，挑选一幅说一说。
(2)小组内交流。
(3)全班交流汇报。
五
复习巩固词语。
朗读词语：台湾
充足
图案
脸盆
逆光
花蕊
花纹
光辉
吮吸
大批
独一无二
五颜六色
色彩斑斓
教后反思：
文档信息
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