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有关小数加减法的实际问题 ---教学设计教学目标: 1、使学生学会计算一位小数的加减法。2、通过探究活动，逐步培养和提高学生的数学学习能力。教学重难点：一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。教学过程：一、复习引入1、笔算125+565= 1120-927= 0.8+ 0.5 =
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解决问题教学设计
未知
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关键词：解决问题教学设计
正文
有关小数加减法的实际问题 ---教学设计
教学目标: 1、使学生学会计算一位小数的加减法。
2、通过探究活动，逐步培养和提高学生的数学学习能力。
教学重难点：一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。
教学过程：
一、复习引入
1、笔算
125+565=
1120-927=
0.8+
0.5 = 3.6-1.5= 2、口答：计算整数和小数加减法时要注意什么？
注意：1、相同数位对齐，从个位起相加减。
2、哪位相加满十要像前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减
二、导入新课：同学们，老师今天带你们去逛超市，你能说出图中的数学信息吗？
三、探究新知
1、小丽带了10元钱，选择了一个文具盒、一个笔记本、和一只没有橡皮的铅笔，她的钱够吗？
方法一 先算买了文具盒后，小丽还剩多少钱
再算一个笔记本和一只没有橡皮的铅笔一共多
少钱
10-6.8=3.2
2.5+0.6=3.1 3.1<3.2 答：小丽带的钱够了。
方法二 先算买了文具盒后，小丽还剩多少钱
再算买了一个笔记本后，还剩多少钱 10-6.8=3.2 3.2-2.5=0.7 0.7 > 0.6 答：小丽带的钱够了。
2、如果把这支没有橡皮的铅笔换成一支有橡皮的铅笔，钱够吗？
法一、 10-6.8=3.2 2.5+1.2=3.7 3.7>3.2 小丽的钱不够
法二、10-6.8=3.2 3.2-2.5=0.7
0.7<1.2 小丽的钱不够
四、巩固练习
1、引导学生讨论完成教材“做一做”
2、反馈训练
你能从小票上看到什么信息
万来客超市
品名
毛笔
书包
橡皮
墨水
书价格
2.5元
25.8
0.5
3.5
数量
1
1
1
1
金额
2.5元
25.8
0.5
3.5
总额32.3元
五、小结
小数加减法法则
相同数位对齐
，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
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5ygggwenku_3414
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