Lesson 5ppt配套教案和课堂实录

教 案

执教教师：密云区巨各庄镇中心小学

李怡

总第

1

页

课题

课型

Unit2 What do you do Lesson 5

新授课

授课时间

月

日（星期

）

第1 课时（共

6课时）

教学

目标

1.能用“What do you do in the morning?”询问他人上午做什么，并能用“I go to school.”或“I go to the park.”回答他人的询问。

2.能听懂、指认并读出单词a flag、a fox、a gift和grapes。

3.能正确朗读和书写字母Ff 和Gg的大小写形式，感受字母Ff在单词flag和fox中的发音/f/，Gg在单词gift 和grapes中的发音/g/。

4.能养成爱学校、爱生活的情感态度。

教学

重点

教学

难点

教学

资源

1.能用“What do you do in the morning?”询问他人上午做什么，并能用“I go to school.”或“I go to the park.”回答他人的询问。

2.

能正确朗读和书写字母Ff 和Gg的大小写形式。

能正确朗读和书写字母Ff 和Gg的大小写形式。

PPT课件

单词图片

单词条

课文人物卡片

人物头饰

Unit2. What do you do? What do you do in the morning？

Maomao头像

心

学校图片

I go to school. 板书

设计

Lala头像

心

公园图片

I go to the park.

总第

2

页

主要教学环节及教师活动（时间分配）

学生活动（时间分配）

Step1：Warm-up

（5’）

1. Greeting

2.Mini show 学生自由提问

Step1：Warm-up

（5’）

1. Greeting

2.Mini show 学生自由提问

3.Listen to a song 3.Listen to a song 《What do you do in the morning? 》

学生尝试跟唱

4.Freetalk 4.

Freetalk

T: In the morning, I get up, wash 介绍自己早晨的活动

my face and brush teeth, and then, I

教

go to school. So what do you do in

the morning?

学

过程Step2：Listen and say（20’）

Step2：Listen and say（20’）1.初步感知对话

（1）出示主题图

T: Who is he? Where is he? What time is it？

1.初步感知对话

观察图片

Ss：…

.

T:What does Maomao do in the

morning？

（2）播放第一段无字幕动画

带着问题听录音

(视学生回答的情况可以多放几

遍)

T：What does Maomao do in the Ss：Go to school.

morning？

根据答案贴图片

T：Yes, Maomao goes to school in

the morning and he likes school.

（贴一颗心帮助学生理解like

的含义）

T：Do you like school? Why?

（3）出示图2

说一说自己喜不喜欢学校以及为什么

T: In the morning, Maomao goes to

school, and he meets Lala. What

does Lala do in the morning? Does

Lala go to school? （4）播放第二段无字幕动画

带着问题听录音

(视学生回答的情况可以多放几

遍)

T：What does Lala do in the Ss：Go to the park.

morning? 根据答案贴图片

T：Yes, Lala goes to the park and he

likes parks.

（贴一颗心帮助学生理解like的

含义）

T：Do you like parks? Why?

说一说自己喜不喜欢公园以及为什么

2. 精读理解对话

2. 精读理解对话

（1）T: Lala wants to know what does

Maomao do in the morning,

how does he ask?

播放录音4遍

出示文字

尝试重复

看文字读句子

板书

（2）T: How does Maomao answer?

播放录音3遍

出示文字

板书

尝试重复

看文字读句子

（3）T: Maomao wants to know what

does Lala do in the morning,

how does he ask?

播放录音

（4）T: How does Lala answer?

播放录音3遍

出示文字

板书

重复

尝试重复

看文字读句子

3. 跟读课文

（1）播放整个动画

（2）逐句播放录音

（3）逐句播放录音

（4）指导

（5）师生示范分角色表演课文

（6）指导

（7）评价

3. 跟读课文

整体感知课文

跟读

打开书指读

自己读课文

观看示范

小组合作分角色表演课文

展示

Step3：Listen repeat and Step3：Listen repeat and trace（17’）

1.学习单词

trace（17’）

1.学习单词

（1）T: In the morning, Maomao goes

to school, and he sees a flag.

播放原音

跟读单词

出示多个旗帜图片

出示小旗子实物。

重复单词，加深印象

传递小旗帜实物并重复单词

（2）T：Then, Maomao goes to the

classroom, and he sees a gift.

播放原音

出示多个礼物图片

出示礼物实物。

跟读单词

重复单词，加深印象

传递礼物实物并重复单词

（3）T: At the same time, Lala goes to

the park, and he sees some

grapes.

播放原音

出示多个葡萄图片

出示葡萄实物。

尝一个葡萄，做出酸的表情。

T: Oh! It’s sour！

Sour grapes!

跟读单词

重复单词，加深印象

请学生尝葡萄，并引导学生说出尝葡萄并说出Sour grapes Sour grapes!

（4）T: Under the grapes, there is a

fox.

播放原音

出示多个狐狸图片

出示狐狸玩具

（5）出示新单词条

（6）Missing Game T: Now let’s play a game.

跟读单词

重复单词，加深印象

传递狐狸玩具并重复单词

读出单词

通过游戏，加深单词印象

2.

学习单词

2.

学习单词

（1）出示fox和flag,引导学生发现找到共同首字母，探索f在单词共同字母Ff

出示字母Ff，示范读音

中的发音

跟读

书空

在黑板上示范写法

评价

书空

书写字母

展示

（2）出示gift和grapes,引导学生发找到共同首字母，探索g在单词现共同字母Gg 出示字母Gg，示范读音

书空

在黑板上示范写法

评价

中的发音

跟读

书空

书写字母

展示

Step4：Let’s say

（3’）

s watch. 播放韵文

2.讲解韵文含义

3.再次播放韵文，鼓励学生跟唱

Step4：Let’s say

（3’）

观看韵文

理解韵文含义

跟录音说唱韵文

1.

T: Why does the fox so sad？Let’