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2、鲁迅与时间[教学目标] 1、了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人,教会学生积累有关珍惜时间的名句。。 2、能正确理解三句重点句的含义。3、通过列举具体数字,体会鲁迅抓紧时间、善挤时间。[教学重点]了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人。[教学难点] 能正确理解三句重点句的含义。[教学过程] 一、出示

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2 鲁迅与时间ppt课件课堂实录

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正文

2、鲁迅与时间

[教学目标] 1、了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人,教会学生积累有关珍惜时间的名句。。 2、能正确理解三句重点句的含义。

3、通过列举具体数字,体会鲁迅抓紧时间、善挤时间。

[教学重点]

了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人。

[教学难点] 能正确理解三句重点句的含义。

[教学过程] 一、出示:鲁迅先生画像

师:鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家,鲁迅的一生,是勤奋的一生,战斗的一生,他一生取得的巨大成就是跟他抓紧时间、善挤时间有关。

那么,鲁迅先生是怎样对待时间的呢?今天我们来学习《鲁迅与时间》这篇课文。

二、初读课文,整体感知

思考:你认为鲁迅是怎样对待时间的?找到课文中的句子划一划,读一读,说一说。

师:确实,文章中我们感受到的是:鲁迅抓紧时间、善挤时间! 他对待时间,正如他自己所说的——

随机出示:

时间,每天得到都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。

时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

三、研读课文,仔细品味

1、出示句子:

时间,每天得到都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。

先反复读句,指名读,集体读。然后分四步学习句子:

(1)找:找出重点词语。(勤勉、懒散、悔恨。在这些词语下面加上小圆点。)

(2)学:学懂词语的意思。

训练:把词语的意思放到句中去说一说。(时间给勤奋的人会带来智慧和力量,而给懒散的人只能留下懊悔。) (3)联:联系课文内容。(找一找与句子有关的课文内容。) 先读一下课后练习例句中的内容,再引导学生学习讨论课文第一段的内容。

阅读思考:哪些地方能看出鲁迅非常勤奋? 出示:

鲁迅活了55年 一生写作640万字 写作时间18年 平均每年写35万多字

讨论:

①鲁迅活了55年说明什么?(生命比较短暂) ②写作时间18年又说明什么?(写作时间也不是很长。) ③但在这不长的时间里,鲁迅先生写了640万字,平均每年写35万多字,这些具体数字说明了什么呢?(鲁迅先生一直坚持写作,写的数量多,表明他一生勤奋。因此可以说,时间给鲁迅带来智慧和力量。) (4)想:句子的含义。结合对重点词语的理解和课文的有关内容,体会出句子的含义是:时间,每人得到的都一样,但勤奋的人能做很多事情,为人类做出贡献;而懒惰散漫的人,白白浪费了宝贵的时间,最后一事无成。

2.出示句子:

时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

(1)找:找出句中的重点词语:愿挤。

(2)学:学懂词义,愿挤,从字面上看,是愿意挤(演示:从海绵中挤出水);这里是“抓紧、不放松”的意思。

(3)联:找出课文中的有关内容。引导学生默读课文,看看课文是怎样写鲁迅先生抓紧时间的?

讨论交流:

①学习第2节内容:鲁迅“每天”是怎样抓紧时间的?(白天,他往往要接待一批又一批客人,总要到夜晚10点至12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。) ②再学第3节内容,鲁迅在“除夕夜”又是怎样抓紧时间的?(写作、翻译、编集、整理日记、计划第二年的工作。) 结合讨论,完成下面的填空。(“编写”及“字数”由学生填写) 年代

1925年除夕

1932年除夕

1934年除夕

编写

编成《华盖集》写《题记》

编成《南腔北调》写《题记》

翻译《少年别》,写译后附记

字数

1200 1000多

1935年除夕

编《且介亭杂文二集》,写(序言)《后记》

近10000 讨论:表格中填的具体数字说明了什么?(鲁迅抓紧时间、善挤时间) (4)想:这句话的含义是什么? (讨论后明确:海绵中能挤出水,繁忙中能挤出时间。时间是掌握在人手里的,一个人只要抓紧,再忙也会有时间。) 3、出示句子:

他的巨大贡献是从时间老人那儿争取来的。 (仍按前方法,先自学,再交流。) (1)找:找出句中的重点词语:巨大贡献、争取。

(2)学:学懂词义,“巨大贡献”是极大的贡献,文章中指“640万字’’的宝贵文化遗产;“争取”的意思是主动、积极地力求达到。

(3)联:联系课文的有文内容。(引导学生用文章中的具体事例或具体数字来说明鲁迅是怎样从“时间老人”那儿争取时间的。) (4)想:想想句子的含义是什么? (鲁迅一生写了640万字,为人类作出很大的贡献。他的巨大成就,是跟他一

生抓紧时间、善挤时间分不开的。) 四、总结全文。

学了课文,我们知道鲁迅是怎样对待时间的呢?鲁迅一生的巨大成就跟“时间”又有什么关系呢?(结合讨论,重点指导朗读课文最后一节。) 五、课后作业。

1、再读课文,背诵课文最后一节。

2、抄写三句句子,并说说这些句子的含义,写一写。

3、摘写珍惜时间的格言。

附板书;

工作到凌晨

平日

鲁迅与时间 抓紧时间 打盹 继续工作

善挤时间 写作 翻译 编集

除夕

整理日记 计划工作

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