Lesson 2优质课教案内容

六

年

级

英

语

下册

Unit 5

Being Helpful 教学设计(第二课时）

江门市新会区罗坑镇澄波小学

陈瑞香

一、教学目标

1、语言知识目标

(1)Vocabulary put on your coat,

hang up your clothes,

clean up the room,

in a minute,

later.

(2)Target Can you hang up my clothes? Sure. I’ll hang them up in a minute.

Can you clean up my room, please? Sorry. I’m busy now.

2、能力目标

能在实际生活中灵活运用句子Can you ?---Sure! I’ll 来表达自己的请求，能听懂别人的请求，并能按照指令做出反应。

3、情感目标

培养学生敢于用英语谈论帮忙的话题，加深学习英语的兴趣。

二、重点难点

1.教学重点：

学习请求别人帮忙做某事的句型Can you +动词原型，并能用该句型

1

进行交际。掌握以下单词的读音和意义：

put on your coat,

hang up your clothes,

clean up the room,

in a minute,

later. 2.教学难点：熟练运用句式Can you +动词原型?进行交际。

三、

教学准备: picture cards, some clothes and toys

四、教学步骤

一、

热身活动：

1、

问候：师生用英语自由对话，营造英语氛围。

2、

复习：出示图片，复习上节课所学的词组和句型。

二、

教学呈现：

1、

创设情景，拿一外衣做“穿上”的动作对学生说：

Put on your coat , please . 2、

创设情景，运用图片学习：hang up

Can you hang up my clothes ?

Sure. I’ll hang them up in a minute.

3、

同样方法学习：

Can you clean up my room, please?

Sorry. I’m busy now .

4、

Listen to the tape and read after it . 5、

Read conversation by themselves first. Find out the word later and learn it .

2

6、

Listen to the tape . Listen and repeat .

三、Do exercises：完成投影练习。

1. Can

you

your clothes?

Sure. I'll

in

a

minute.

2. Can

you

the trash ?

Sorry .

I'm

now . 3. Can

you

your books?

Sure. I'll

late.

四、

Activity：

先准备好一些实物，如衣物和玩具。用书桌和椅子布置成一个客厅的场景。把学生分成五人一组。每组都进行实物表演对话故事。先给学生一些时间准备，然后挑选一个较好的小组到前面表演。

五、

Practice2

Pair work

让两个学生结成对子，进行对话表演练习。最后请几对有信心的学生列前面来为全班表演对话。

六、Song activity 1、运用投影，学会歌曲：Can you take out the trash？

2、

学生学会后，用其它的词组套用歌词，改变顺序唱这首歌。

七、Activity 2：

1、使用单词卡片now, in a minute, later. 邀请三个学生到教室前面来，给每人一张卡片。把其余的学生分成几个小组。把一套学生卡堆放在桌子上，每组轮流抽出一张，并根据抽出的卡片向其中一个被邀请的

3

学生提问，如：

Can you (take out the trash)?

被问的学生则根据自己手中的卡片回答，如果他/她说Sure, I’ll do it now.并表演相应的动作，那么，那一组可得一分。如果被问者给予其他回答，那一组则不得分。在轮到下一组抽出卡片收回来。洗一下牌，再重新发给他。

2、

Look , circle and say ：

让学生尝试一下用学过的词替换本页句子中的单词，编出新的绕口令句子。看谁编得最好并教给全班同学听。

3、Listen and chant. 八、Homework 1.Copy the new words one lines for each.

2.Read the words and sentences, sing the song.

板书设计

Unit5

Being Helpful Can you

? Sure. I’ll hang them up.

Sorry. I’m busy now.

4

教学反思：

1、

学生对第五单元的知识掌握得比较好，学生们能用本课的句型来造句以及回答，通过对话、游戏巩固所学的知识，学生学习积极高，学习效果好，体现了教师的指导作用和学生的主体地位，培养了学生的听说读写的能力。

2、学生对连词成句的内容掌握得不好没有注意后面的标点符号，又得同学连错了。

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