19 半截蜡烛优秀公开课教案

19半截蜡烛

闸北区实验小学

李洁

【教学目标】

1、学会本课的生字新词，重点理解“绝密”“绝妙”“厄运”等词语。 2、抓住人物神态、动作、语言来体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,在理解课文的基础上学习概括本文的主要内容。

3、通过朗读课文，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【教学过程】

一、

出示课题，了解故事背景

1.

出示课题：19半截蜡烛

（指名读）

“截”这个字笔画很复杂，请注意它是半包围结构，部首是“戈”gē字旁，跟老师来书空。课题中的“截”是个量词，“半截”就是“半段”

2.

半截蜡烛的故事发生在第二次世界大战期间，德国法西斯用非常残暴的手段展开了血腥的屠杀，1940年5月，他们只用了短短3个星期，闪电般占领了法国，在这场正义与邪恶的斗争中，涌现了许许多多抗击侵略者的动人故事，我们今天学习的《半截蜡烛》就是发生在法国的一个感人的故事。

3.

齐读课题

二、初读课文，了解故事梗概

1.

反馈预习

这是怎样的半截蜡烛？（板书）绝密情报

理解“绝密”

这样一份绝密情报被藏在半截蜡烛中，这真是一个绝妙的主意。

出示句子，

引出伯诺德夫人和孩子

理解“绝妙”在哪里？

围绕这半截蜡烛，发生了一件什么事？自由读读课文，借助板书用一、二句话简洁地说一说。

（二次大战期间，伯诺德夫人一家在藏有绝密情报的半截蜡烛被点燃后，千方百计地保护半截蜡烛。）板书：保护

三、研读课文，体会人物品质

1.

伯诺德夫人一家，千方百计保护半截蜡烛，那是因为一旦蜡烛点燃，后果不堪设想。（出

示句子）引读第三节的第三句话。

2.

默读3-7小节，看看伯诺德夫人一家，怎样千方百计地保护（）这半截蜡烛？可以抓住人物的动作，用简要的语言，说说母子三人各自想出的办法。（学生完成练习）板书：吹熄、端起、拿走

3.

母子三人中，谁的表现给你留下深刻的印象呢？默读3-7小节，划出有关语句，看看他是怎么说，怎么做。再通过朗读体会一下。

4.

学生交流。

伯诺德夫人：⑴“瞧，先生们，这盏灯亮些。”应强调哪个字读？

（过渡：这么做为了不引起敌人的怀疑，巧妙地吹灭蜡烛。）

⑵急忙是心急吗？

⑶伯诺德夫人为什么轻轻地吹熄蜡烛？

总结：抓住了人物的语言、动作中的关键词，体会词语背后传递的情感）

指导朗读。

（过渡：危机似乎过去了，但还没等大家舒一口气，蜡烛又被重新点燃了。）

杰克：“厄运即将到来”。

理解“厄运”，文中具体指？再出示：万一

说话练习：杰克看着敌人一把夺回蜡烛，知道厄运即将到来，他想：————————

指导朗读

点评：懂事、机智、勇敢

（空气似乎凝固了，而此时半截蜡烛更像是一颗随时会爆炸的定时炸弹。在危急时刻——）

杰奎琳：

杰奎琳突然站起来，她是在怎样的情况下突然站了起来，联系上下文，读一读，感受一下这一刻是指怎样的时刻？用一个四字词语，来形容一下当时的情况。

指导读好描写环境的句子（男生读）

为什么杰奎琳能成功地解除危机？

（过渡：或许是小女儿稚嫩的声音使他们麻痹大意，最终杰奎琳巧妙地骗过德军，化险为夷，保住了秘密。）

指导读好杰奎琳的语言

4.，当杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。而我们，始终悬在半空中的心这才放了下来。（指板书，学生呼应）你能用一个词语来评价一下伯诺德夫人一家。

四、总结全文，升华主题

1.是啊，母子三人竭尽全力地保护这藏有绝密情报的半截蜡烛，是因为他们的背后有一种强烈的情感支撑，那是什么情感？

（出示第一节）

2.我们不得不为伯诺德一家人骄傲，他们不愧为英雄（贴板书）的称号，孩子们，正是有了许许多多像伯诺德夫人一样的普通人，原意为祖国献出一切，才有了最后二战的胜利。我想，这时我们再看这半截蜡烛，它不仅特殊在藏有秘密情报，还象征着什么？

再次体会半截蜡烛。

3布置作业：参考老师的板书，把课文的主要内容完整地写下来。

附板书：

半截蜡烛

（从容、机智、爱国…

）

母子三人——————————绝密情报

保护

伯诺德夫人

吹熄

杰克

端起

杰奎琳

拿走