25 爱写诗的小螃蟹ppt课件课堂实录

25爱写诗的小螃蟹

教学目标：

1、在语言环境中认识本课生字8个，会写生字6个，积累8个词语。

2、正确朗读课文，能够找出小螃蟹两次流泪的原因。

3、继续学习提出问题，试着在阅读的过程中提出问题。

4、知道一个人想要获得成功就不必在乎别人的态度，只要坚持，就一定会得到别人的认可，就一定会获得成功。

5、明白真心的赞美和鼓励会使别人感到高兴，学会赞美和鼓励别人。

教学重点：

学习生字8个，知道小螃蟹两次流泪的原因。

教学难点：

知道坚持到底，成功总会垂青于你。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

1、看！一望无际的大海边，谁正在慢慢地向我们爬来？谁来拼拼音节，读准词语，齐读，这两个字有什么相同的地方吗？（两个字里都有“虫”字，虫在左边叫“虫字旁”，虫在底部叫虫字底。快和它打声招呼呀！）板书：螃蟹

2、这只小螃蟹还有个特别的爱好，那就是“爱写诗”，补齐课题：25、爱写诗的小螃蟹指名读，齐读

3、小螃蟹，爱写诗，他在沙滩上写了——一行又一行的诗，然后轻轻地——吟诵着

4、（出示“吟诵”）谁来读词，“吟”这是一个生字，谁来当小老师学一学，你有什么要提醒的？注意它是整体音节、前鼻音，开一列小火车。在写这个字时，你有什么提醒大家的吗？（右边是“今”不要加一点）谁再来读读这句话，谁最能读出小螃蟹爱写诗的感情来，男女生

比一比。你们真像一只只爱写诗的小螃蟹，摇头晃脑地

读，多像一个小诗人啊！

二、整体感知，了解大致内容

小螃蟹能写诗，多了不起啊。可是，他却哭了。这是怎么回事呢？那就请你自己读读课文，注意：读通课文，读准字音，想一想小螃蟹哭了几次？用直线划出描写小螃蟹哭的句子。

1、出示两句话：

小螃蟹流下了伤心的泪。

小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

读正确、读流利（伤心和开心进行对比），你有什么疑问吗？

（预计提问：为什么小螃蟹开始伤心地流泪，后来哭的很开心呢？）

2、那就带着这个问题同桌两人再读读课文并讨论一下，完成填空。

因为

、

和

不喜欢读小螃蟹的诗，所以它

；因为

喜欢读小螃蟹的诗，所以它

根据填空题的交流随机板书：

风

海龟

不喜欢

伤心

海浪

小螃蟹

白头翁

喜欢

开心

刚才我们用的是因果句式来回答，同样的意思我们同样能用因果倒装句式来表达。

出示红线部分，学生同桌讨论后完成。

3、学生字：翁（后鼻音：开火车正音）、看字形猜字义：老头，老公公，出示白头翁图片，这就是白头翁，它的头上长有白毛，像个老爷爷，所以人们称它“白头翁”

4、根据板书连起来说一说课文大致内容嘛

三．研读课文

（一）学习第一次小螃蟹为什么哭。

1、小螃蟹非常渴望风、海龟、海浪读一读它写的诗，你从哪里看出的呢？

（出示小螃蟹的三个问句）

请你连起来读读这三句话，注意小螃蟹不同的心情。

2、为什么小螃蟹有这样的心情变化呢？（风、海龟、海浪不愿意读小螃蟹的诗）找一找，出示右边的三句话，读一读。

学生字：龟：（注意笔画）

橡（比较区分：像、橡）

擦

（和“察”比较，指导书写。）

同桌合作读读

接下来，老师读小螃蟹的话，你们来读风、海龟、海浪表现的句子。

3、风、海龟、海浪不理睬小螃蟹时，小螃蟹的表现分别是怎样的呢？完成填空

它轻易放弃了吗？你从哪里看出的？

（继续、坚持）

指导读，体会小螃蟹的心情。

4、当海浪再一次无情地打击了小螃蟹时，小螃蟹终于情不自禁地掉下了伤心的泪。请你想象一下小螃蟹当时会怎么想呢？

出示：我是爱写诗的小螃蟹，我想：

（二）学习第二次小螃蟹又哭了，不过这次它哭得很开心。

1、正当小螃蟹暗自落泪时，谁给了他鼓励和信心呢？请你读读14节，想象白头翁会告诉谁？告诉他们什么呢？

2、听：白头翁对黄莺说：我在海滩边读了小螃蟹的诗，它写得真好，你也去读一读吧；黄莺碰到了谁？怎么说。

想象说话

3、正因有了白头翁和朋友们的鼓励和支持，小螃蟹——哭得很开心，它流下了怎样的眼泪呢？（除了开心，你能换别的词吗？）

4、你知道什么情况下会流下高兴的眼泪吗？为什么？高兴到极点也会流泪，

这就是我们平时说的“喜极而泣”。

5、认识了课文里这么多的小动物，你喜欢谁呢？为什么? 师：正是有了朋友们真诚的安慰和鼓励，小螃蟹充满了信心，在海滩上写下了更多的诗篇。

第二课时

一、巩固、拓展

1、小螃蟹会在沙滩上写下怎样的诗篇呢？同桌合作交流

师出示：

在那金色的沙滩上，

躲藏着无数彩色的小贝壳，

这里一个，

那里一个，

多像五彩的小花朵。

在那蔚蓝的大海中，

生活着成群调皮的小鱼虾，

这里一群，

那里一群，

多像海底的小精灵！

（全班齐读）

2、懂事的小螃蟹，为了答谢白头翁和他的朋友们的赞赏和鼓励，送来了一串词语宝宝，开火车带读。

3、知恩图报，懂得对人感恩的小螃蟹感谢白头翁和同学们的鼓励，特意给大家送来一封感谢信：感谢您，真诚的白头翁，你对我的关注，使我坚定了写诗的决心；感谢你们，可爱的孩子们，你们给我的鼓励，使我增强了写诗的热情。我会继续努力的。

二、作业：

1、形近字比较，并组词

旁（

）

谢（

）

吟（

）

像（

）

辛（

）

篇（

）擦（

）

螃（

）

蟹（

）

冷（

）

橡（

）

幸（

）

翩（

）察（

）

2、小练笔：小朋友来到沙滩上，他们对小螃蟹说了些什么呢？

3、抄写词语

教学板书：

25 爱写诗的小螃蟹

风

海龟

不愿意

伤心

海浪

小螃蟹

白头翁

喜欢

开心

教学反思：