7 海中救援优秀公开课教案

25、爱写诗的小螃蟹

教学目标：

1、识记“螃、蟹、吟、龟、橡、翁、篇”等10个生字,会写“吟、龟、橡”等6个生字，积累10个词语，理解

“吟诵、伤心”等词语的意思。

2、能熟读课文，有感情地读三句问句，体会小螃蟹不同的心情。

3、继续学习提出问题，试着在阅读的过程中提出问题。

4、懂得要实现美好的愿望，就应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃的道理。

教学重点：

1、能熟读课文，体会小螃蟹不同的心情。

2、学习针对课文中的重点句子，提出问题。

3、懂得要实现美好的愿望，就应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃的道理。

第一课时

教学目标：

1、

识记“螃、蟹、吟、龟、橡”等8个生字,会写“吟、龟、橡”等4个生字，积累8个词语，理解

“吟诵、伤心”等词语的意思。

2、

能熟读课文，有感情地读三句问句，体会小螃蟹不同的心情。

3、

学习1-12小节，明白小螃蟹第一次哭的原因，感受小螃蟹的坚持不懈。

4、继续学习提出问题，试着在阅读的过程中提出问题。

教学过程：

一、

导入，出示课题。

1、看老师给你们带来一个新朋友，

他是谁？（生：螃蟹）一起拼一拼这个词。

板书：小螃蟹

2、补充课题

读课题

25爱写诗的小螃蟹

3、学习第三小节。

学习生字：滩

吟

理解：吟诵

二、整体感知

1、请大家打开语文书，开火车读课文，一人一个小节，注意读准字音，读通句子，想一想：小螃蟹哭了几次？用“

”划出小螃蟹哭的句子。

2、交流

出示句子：小螃蟹留下了伤心的泪。

小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很伤心。

质疑

三、细读课文，解决问题

（一）学习小螃蟹第一次哭

1

1、小螃蟹第一次为什么伤心地哭呢？读课文4—12节，完成填空

2、说话练习，完成填空：

小螃在沙滩上写诗,还轻轻地吟诵.他请 、 、 欣赏他写的诗，可是他们都_____ 小螃蟹写的诗，小螃蟹流下了 。

（1）指名说，根据学生回答（板书：风、

海龟、海浪 不喜欢）

（2）学习“龟”

3、小螃蟹是如何邀请他们来欣赏他写的诗的？

交流出示三句问句

4、指导朗读

5、可小伙伴是怎样对待小螃蟹写的诗呢？快速读读课文4-12节，用“～～”划出有关句子。

（1）谁来交流风是怎么做的？

(出示句子：风一使劲儿，把他写的诗全吹跑了) 板书：吹

（2）风把小螃蟹写的诗全吹跑了，小螃蟹是怎么想怎么做的？谁能试着说一说？

出示：风一使劲儿，把他写的诗全吹跑了。小螃蟹想：_________。于是___________。

板书：继续

(3)海龟呢？生读句子。（出示句子：海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。）

生字：橡

擦

板书：擦

板书：坚持

（4）海浪又是怎么做的？（出示句子：海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。）板书：冲

（5）想象一下，海浪在说“算啦，算啦……”时会是怎样的语气？

（6）指导朗读

小结

板书：伤心的泪

（7）伙伴们一次又一次地伤了他的心，他伤心地说什么呢？

（8）引读1--12节，体会小螃蟹为什么会流下伤心的泪的？

小结：

四、指导书写

吟

五、作业

1、认读生字读熟课文

2、用“因为……所以……”说一说小螃蟹第一次哭的原因。

2

板书：

25

爱写诗的小螃蟹

(继续

坚持) 风

吹

海龟

不喜欢

擦

伤心的泪

海浪

冲

3

第二课时

教学目标：

1、

能在阅读中认识生字，描写其中的生字，自主积累词语。

2、继续学习质疑问难，学会带着问题读课文

2、学习13--16小节，明白小螃蟹第二次哭得很开心的原因，感受小螃蟹的坚持不懈

3、懂得要实现美好的愿望，就应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃的道理

教学过程：

一、复习检查

1、借助板书说说小螃蟹第一次哭得原因

2、小螃蟹哭得真伤心，你想对他说些什么？

二、学习13——16小节，体会小螃蟹终于觅得知音的激动心情。

1、小螃蟹第二次哭了，却哭得很开心，这是什么原因呢？谁喜欢小螃蟹写的诗？自由轻声读13---16小节，找找有关句子，说说理由。

学习生字：翁

，板书：白头翁

喜欢

（1）白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。

板书：唱

（2）原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。

板书：

读

记

告诉

唱

（3）沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她的朋友们的歌里。

生字：篇

2、此时，白头翁又会怎样激励小螃蟹呢？

3、经历了那么多的挫折，小螃蟹终于遇到了很多欣赏他的知心朋友！他是多么高兴，多么激动啊！竟忍不住又哭了，不过这他哭得很（板书：开心的泪）。这不是伤心的泪，而是开心的泪。这就是喜极而泣。

三、感悟提升

此时此刻，我想对小螃蟹说：“

_______________”

师小结: 四、复习字词，写字指导。

1、复习词语

2、写字指导。

五、作业设计：

1、把小螃蟹的故事讲给爸爸妈妈挺。

2、小螃蟹在沙滩上写了些什么呢？展开想象，说一说。

4

板书设计:

25

爱写诗的小螃蟹

（继续

坚持）

风

吹

海龟

不喜欢

擦

伤心的泪

海浪

白头翁

喜欢

冲

读

记

告诉

唱

开心的泪5