解决问题（例3）ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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用7、8的乘法口诀解决问题（例3）教学目标：1.通过练习，加深学生对倍的概念的理解，提高解决相应实际问题的能力。2.在问题解决的过程中，培养学生观察、发现、发散思维和语言表达能力。3.加深理解“几个相同数相加可以用乘法计算”在实际情景中，体会几个相同数相加就用个数乘以本身，能正确运用“几个相同数相加

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2026-02-26 00:47:36

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学校：蠡县师范附属小学

解决问题（例3）ppt专用说课稿内容

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用7、8的乘法口诀解决问题（例3）

教学目标：

1.通过练习，加深学生对倍的概念的理解，提高解决相应实际问题的能力。

2.在问题解决的过程中，培养学生观察、发现、发散思维和语言表达能力。

3.加深理解“几个相同数相加可以用乘法计算”

在实际情景中，体会几个相同数相加就用个数乘以本身，能正确运用“几个相同数相加可以用乘法计算”的方法解决实际问题，有灵活解决问题的能力。

4.本课中丰富的实际问题的呈现，要使学生积极、主动地投?入到数学活动中去，培养学生用数学的“眼光”看身边的习惯，培养学生乐于了解数学，应用数学的态度；培养学生的团结协作精神，乐于助人精神并积累各种生活经验，让学生在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的喜悦。5.重点与难点：? 重点：使学生会准确、快速地?“用几个相同数相加可以用乘法计算”的方法解决实际问题，熟记8的乘法口诀。

难点：灵活的运用口诀进行计算和解决问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习引入

出示教学课件

三七（）七八（）（）二十八（）六十四

5×7= 8×2= 6×4= 7×3= 4×3= 8×8= 二、玩中学

1.创设情景，激发兴趣。

借助主题教学例3（多媒体出示例3）

今天我们去超市转转，看图那是不是超市有很多东西？（是）

仔细看，从图中你能知道些什么信息？

要解决的问题是什么？

生：要我们求买3个文具盒一共多少钱？

师：三个文具盒每个八元，算出三个一共多少怎么列式？在练习本上写出来。

师：为什么用8x3计算？（全班交流）

生：1个文具盒8元

3个文具盒就是3个8 求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数

所以用8乘3，乘法口诀中三八等于二十四，

三、玩中做

1.出示课件

还是这幅图，现在让我们求什么？（买7块橡皮，一共多少钱）

要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？

（每块橡皮多少钱，橡皮的个数）

谁能完整地说说这道题的意思？（指名回答）

谁会列个算式解决一下？

为什么用乘法计算？

生：一个橡皮2元

7个橡皮就是7个2元

求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数

2.课堂练习，巩固提升

（1）你还能提出哪些乘法问题？把问题写在练习本看谁写的有多有准确。

集体交流。

（2）一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？

（3）

（4）

仔细观察，你知道了什么？

要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？

谁能试着解答？（

教师巡视学生情况）

集体订正。

四、全课小结

提问：今天同学们学的开心吗？你们都学会用乘法计算了吗？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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