29 莫泊桑拜师教学设计实例

29、莫泊桑拜师

奉贤区星火学校 顾陈超

【教学目标】

1、自学本课生字新词，结合课文内容理解“直截了当”、“万般无奈”、“滔滔不绝”“揣摩”等词的意思。

2、读懂莫泊桑和福楼拜之间的几次对话，了解莫泊桑三次向福楼拜请教写作方法的过程，懂得仔细观察、发现特点、善于描写是提高写作水平的关键。

3、在读懂课文内容的基础上，感受莫泊桑的成功离不开自身不懈的努力和老师福楼拜悉心的指导。

【教学重、难点】

1、读懂莫泊桑和福楼拜之间的几次对话，了解莫泊桑三次向福楼拜请教写作方法的过程，懂得仔细观察、发现特点、善于描写是提高写作水平的关键。

【教学过程】

一．出示课题，人物介绍。

1、揭示课题。

2、齐读课题。

3、简介福楼拜和莫泊桑。

二．整体感知、理清脉络。

1、师过渡，出示学习小建议一：

1）读准字音、读通课文。

2）边读边思考：

①文中写到了莫泊桑几次向老师请教写作的方法？

②用直线划出莫泊桑拜师的原因；用曲线划出他拜师学习的结果。

2、学生交流。

出示相关段落，理清文章脉络。

三．研读课文2-9小节，了解莫泊桑三次向福楼拜请教写作方法的过程。

师过渡：引出第一次求教的过程。

▲

第一次求教。

出示：2-5小节。

1、引读：有一天，莫泊桑带着自己写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”

2、理解词语“直截了当”。

指导朗读句子：“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”

板书：功夫不到家

3、交流心情：急切 指导朗读句子：“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”

4、引读：“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”

▲第二次求教。

1、师：得到了老师的指点后，莫泊桑是怎么做的？

指名交流并出示：第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。

理解词语：万般无奈

2、引读：他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”

3、指导朗读三个“不”字。

指导朗读反问句：怎么能说没有什么东西好写呢？

生交流：老师这么问的意思是什么？

4、师：那为什么莫泊桑觉得自己没什么可写的？

出示相关段落：“这就要肯吃苦，勤练习……

第二天，莫泊桑真的站在家门口……

学生交流

板书：观察

5、指名交流，出示：那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？

6、交流反馈：老师教莫泊桑怎么去观察？

①不同装饰的马车的走法是不同的。 板书：比较 指名读。

②不同天气下马车的走法也是不同的。 指名读。

③除了可以观察马车以外，还可以观察马用力的动作，听赶车人的吆喝声，观察赶车人的表情等。板书： 抓住细节 齐读。

同桌互读：那富丽堂皇的马车……

7、师引读：这一些你都能写得清楚吗？

学生齐读：那富丽堂皇的马车……

8、指导朗读句子：你看，怎么会没有什么好写呢？

9、齐读老师的回答。

10、同桌讨论，交流想象说话练习：老师滔滔不绝地说着，一个接一个的问题之后，莫泊桑恍然大悟：……

▲第三次求教。

1、引读：莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。

2、过渡：出示学习小建议二：

2

默读课文第九小节，用“（ ）”标出老师说的话。边读边思考：这一次，老师教了莫泊桑什么？

学生默读、标注、思考。

3、引读：当莫泊桑第三次求教老师的时候，老师先是微笑着鼓励道……紧接着，老师强调说……然后继续说……最后告诉他……

4、师：这一次，老师先教莫泊桑什么？

理解句子：但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

5、指名交流：接下来，老师又教他什么？

生交流。 板书：发现

理解例子。 板书：揣摩 板书：出特点 齐读。

6、师：最后，老师教了他什么？

生交流。 板书：描写

齐读例子。

引读：……我们就必须——用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来。

教师小结。板书：刻画出特点。

7、师现身说法：如果让你来描写我的话，你会怎么来写我的某个特点？

学生交流。

齐读。

8、出示：莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。

学生齐读。

板书：功夫到家了

四．回顾课文，总结方法。

1、回顾课文，总结方法。 板书：“阶梯”。

五．布置作业

（选做一题）

1、莫泊桑成名以后，他会怎样向他人讲述自己拜福楼拜为师学习写作经验的这段经历呢？请你展开想象，以莫泊桑的口吻，讲述这个故事。

2、你写文章有什么困惑？假如你去请教福楼拜会发生些什么事呢？请你展开想象，以“我拜福楼拜为师”为题，说一段话。

3

【板书设计】

莫泊桑拜师

功夫到家了

描写（刻画出特点） 发现（揣摩出特点） 观察（比较、抓住细节） 功夫不到家

29 莫泊桑拜师

莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”

“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。

“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。

“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”

第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”

“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。

福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”

莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。

4