分数混合运算优秀教案板书设计｜教案在线预览

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课题一个数除以分数（二）课时第5 课时教学15教材第2页的内容（例3及“做一做”），练习七的10—12题。内容107教学目标教学重难点教学准备1、正确解答两三步计算的分数四则混合式题。2、运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。3、培养和训练学

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所属课文：分数混合运算

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2018-03-27 14:45:00

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学校：中卫市沙波头区东园镇韩闸小学

分数混合运算优秀教案板书设计

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2018-03-27 14:45:00

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关键词：分数混合运算优秀教案板书设计

正文

课题

一个数除以分数（二）

课时

第5 课时

教学

15教材第2页的内容（例3及“做一做”），练习七的10—12题。

内容

107教学

目标

教学

重难点

教学

准备

1、正确解答两三步计算的分数四则混合式题。

2、运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。

培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。

3、培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。

教学重点：1、两三步式题的正确计算。2、培养和训练学生运用所学知识解决问题的能力。

教学难点：运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。

教学过程

个性化修改

一：复习铺垫

计算下列各题

256÷8×12 900+（15×6）

25×8÷5 1050-5×10 整数混合运算的顺序是什么？整数混合运算的顺序是：

从左向右，先算乘除法，后算加减法，有括号的先算括号里面的。

二、引入新课：

1、学生读题，理解题意。

2、说一说，你想怎样求？

3、学生列式：

4、师：请同学们观察，这道题目中有哪几种运算？

师：在整数四则混合运算中，运算顺序是怎样的？

师：从以上分析请你推想：整数四则混合运算的运算顺序，适用于分数

吗？

生：通过分析例3的题意我们可以看出——整数四则混合运算的运算方法，同样适用于分数和计算。

155、学生独立计算，师巡视指导并作订正。

6、思考：在计算中，应该注意什么？

107三、巩固练习

王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是。这块玻璃的面积是多少？

分数乘除混合运算或分数连除中，遇到除以一个数时，只要乘这个数的倒数，就可以把乘除混合运算转化为分数连乘。

四、课堂练习

1.判断

（1）分数混合运算顺序和整数混合运算顺序不同。（）

（2）0.2+0.8=1，所以0.2和0.8互为倒数。（）

2.计算我能行

5416315*

142125567

3.解决问题

六（1）班有男生23人，女生22人，全班学生占六年级学生总数的。六年级共有学生多少人？

五、全课总结：

1、说一说，今天学习了什么新知识？

2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。

343米、米、米554

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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