18 宝镜优秀教学设计

18. 宝镜

【教学目标】

1. 在语言环境中识记本课9个生字“婆、递、俯、揭、怀、呵、抚、摔、砸”，通过做动作理解“揭、抚、摔”的意思。

2. 能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话，读出“我”说话时的语气。

3．在阅读过程中理解不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。

【教学重点和难点】

能联系课文理解为什么“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵”，后来又为什么“往地上狠狠地一摔，将它砸得粉粹”。

教学环自然段

一、揭示课题，初读课文

教师活动

（一）出示课题：板书：18、宝镜

（二）初读课文，梳理文章内容

1.

师：板书：老婆婆

“我”

4.指导学生用“老婆婆怎么样，我怎么样？” 5.根据学生回答板书：

跌倒 扶起来

丢 递还

2-5 送点金盒 不要

6-13送宝镜 不要

砸碎

（一）出示第一小节，指名分句读

从中你知道文中的“我”是怎样的人？

（二）为了感谢我，老婆婆先后送给我什么？

它们有什么神奇之处呢？

（三）学习课文二至五小节

1.过渡：老婆婆非常感谢我，要送“我”礼物。老婆婆先送我一个“点金盒”。

2.出示第3自然段

指导朗读

3. 出示4、5小节

（2）板书：不劳而获的钱

师：要了这样的钱就会变成不劳而获的人，这是很危险，很可怕的事，“我”不能做这样的事，所以我“可”不要这样的钱。

（5）指导朗读

学生活动

（一）

齐读

（二）

1.学习生字“婆”

2.自由读课文，思考：老婆婆和我之间发生了什么事？

3. 分小节读课文

4. 说说他们之间发生了什么事。

5. 学习生字“递”

评价内容及要求

读准字音(后鼻音)

1.说清记字方法

2.能边读边思考

3.读准字音读通句子

4.能用自己的话把事情说清楚

，语句通顺连贯

5.知道半包围结构字的笔顺

二、深入学习，体会品质

（一）1.自由读

2.给第一小节4句句子排序。

3.交流你觉得“我”是怎样的人？。（诚实、拾金不昧）

（二）说说点金盒和宝镜的作用

（三）学习课文二至五小节

1. 自由读2-5小节。思考：课文里是怎么写点金盒的？

2.（1）两句话分句读。

（2）第一句：（师引读、做动作读）

（3）第二句：男女赛读 3. （1）自由读、分角色读。

（2）思考：“这样的钱”是怎样的钱。

（3）指名交流

（4）理解“头摇得像个拨浪鼓”。

（5）个别读、分角色读

1.能正确读准字音

2.能知道事情发展的先后顺序，说话有条理

3.能感受人物品质，回答问题声音响亮，表达通顺完整

1.边读边思考

2.能抓住表示动作的词，读懂小句子。

3. 读准字音，能读出惊讶的语气。

读出坚决、肯定的语气。

（三）学习课文六至十三小节

过渡：点金盒我不要，老婆婆又把一面宝镜递到我面前。

1.布置学习任务

2.学生自学、互说、指名说

3. 学习9-11小节。

（1）师：这宝镜真是太神奇了！老婆婆肯定想，我年纪小，不要钱，但没有哪个孩子不要好成绩啊！可是我还是说不要。为什么不要？出示关键语句

（2）板书：虚假的成绩

师：这样的成绩不是靠努力得来的，不是自己的真才实学，是不劳而获得来的，是不光彩的，是可耻的，我“才”不要呢！

(4）指导读第11小节

（5）想象说话

4. 学习第13节。

出示：我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，心想：_虽然……但是……_。于是，我把它往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。

三、创设情境，续编故事

1.老婆婆听到宝镜被砸碎的声音后返回来，她和“我”之间会有一段怎样的对话？

2.教师随机指导

（三）学习课文六至十三小节

1. 默读6-13小节。思考：这宝镜神奇在哪里？

2用自己的话说说这宝镜神奇在哪里？

3.（1）个别读第9小节

（2）指名交流

（3）个别读、分角色读

（4）自由读第10、11小节，理解我为什么一开始不要，后来又急着要宝镜。

（5）看图想象说话

4.

（1）圈出表示我动作的词。

（2）学习生字，理解意思。

A“抚摸”

B“摔、砸”

（3）齐读句子

（4）自由练说，指名说

1.能边读边思考

2.能从课文中找出相关内容，并能表达清楚。

3.能关注“一听、立刻、两个我要！”

1. 读准三拼音、平舌音，能通过做动作理解字词

2. 能从“轻轻地抚摸与狠狠地摔”中发现疑问，并完成说话练习。

1.同桌共同商议续编故事。

能在读懂课文的基础上，展开合理的想象，完整表达。

2.学生交流

3.分组合作演一演。

四、总结课文，巩固字词

1.总结全文

2.

出示生字和词语

3.

指导写字

重点指导：递

1、

齐读揭示中心的语句

2、

开火车读生字、词语

齐读生字、词语

3、找关键笔画定好位置，书空

1.句子朗读正确、有感情

2.快速读出词语，读准字音

3.写字姿势正确，田字格位置正确

板书：

20、宝镜

老婆婆

我

跌倒 扶起来 丢了 递还

2-5 送点金盒 不要 不劳而获的钱

6-13送宝镜 不要

砸碎 虚假的成绩

上海市金山区教院附小

夏爱英