资料摘要
《变色龙》教学设计契诃夫教学目标:知识与能力1理清故事情节,分析人物形象。2通过小说环境理解时代背景。过程与方法抓住人物在狗咬人事件中的态度,指导学生如何观察事物的本质的方法。情感、态度与价值观认识沙皇专制统治的腐朽和黑暗,理解作者对主人公的批判态度。教学重、难点:通过小说环境理解时代背景。教学方法
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:6 变色龙
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 49
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-28 13:57:00
- 来源学校
- 学校:枣强县大营镇大营中学
6 变色龙特级教师教学实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:6 变色龙特级教师教学实录
正文
《变色龙》教学设计
契诃夫
教学目标:
知识与能力
1理清故事情节,分析人物形象。
2通过小说环境理解时代背景。
过程与方法
抓住人物在狗咬人事件中的态度,指导学生如何观察事物的本质的方法。
情感、态度与价值观
认识沙皇专制统治的腐朽和黑暗,理解作者对主人公的批判态度。
教学重、难点:
通过小说环境理解时代背景。
教学方法:分析讨论
教学过程:
一、
新课导入
(播放相声视频)同学们,刚才观看视频大家都在笑,为什么?
明确:相声中这个人见风使舵,趋炎附势。今天我们就深入
1
了解一个这样的人。
(板书)变色龙
二、检查预习
(1)注音
劈开(
pī
)
戳(chuō
)戮(
lù
)
胚子(
pēi
)
蔑(
miè
)
恐吓(hè
)醋栗(lì
)
诃
(hē
(2)解释词义
无精打采:形容不高兴,不振作。
异想天开:
形容想法离奇,不切实际。
洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。
恐吓:以要挟的话或手段威胁人;吓唬。
径自:表示自己直接行动。自顾自,任意地。
(3)小说的三要素
人物形象
警官奥楚蔑洛夫
故事情节
警官奥楚蔑洛夫处理一件狗咬人的小事
环境
社会环境
二、
整体感知
故事情节
奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复判定了几次?都是怎样判的?
第一次:听了赫留金申诉,不知狗主人是谁时
对小狗——野畜生,疯狗,把它弄死好了。
2
)
对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。
第二次:人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时
对小狗——它是那么小,它怎么会咬着你的?
对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第三次:巡警说不是将军家的狗时
对小狗——下贱胚子。
对赫留金——你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。
第四次:巡警说是将军家的狗时
对小狗——名贵的狗。狗是娇贵的动物。
对赫留金——你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!
第五次:厨师说不是将军家的狗时
对小狗——野狗,弄死它算了。
第六次:厨师说是将军哥哥的狗时
对小狗——这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头
对赫留金——我早晚要收拾你。
三、
合作探究
人物形象
通过故事情节的梳理与语言描写
变:对狗的态度
原因:狗主人的身份
3
不变:见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的性格
文章标题把奥楚蔑洛夫比喻成变色龙的妙处:本文以《变色龙》为题,就是借这种小动物善于变换肤色,以适应周围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风驶舵、趋炎附势的本质,形象而生动,有画龙点睛的作用。
四:深入探究
这一人物形象出现的原因
1社会背景《变色龙》创作于1884年,当时俄国社会处于沙皇亚历山大三世的黑暗统治之下。面对民主革命浪潮的冲击,为了强化反动统治,挽救其必然灭亡的命运,沙皇政府加强了宪兵警察等专政机构,豢(huàn)养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。作者契诃夫借这一形象巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。
2环境描写及作用
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”描写了社会环境的冷清、萧条,这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了“案子”发
4
生的社会背景。
3两次围观场景
“木材厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐;结尾处“那群人就对着赫留金哈哈大笑”,对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。
4三次提到法律
第一次在第七段,赫留金提出法律根据,反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段,赫留金引用法律为自己辩护,接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是:宪兵就是法律,对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段,从侧面揭露法律在统治阶级眼里,不过是一纸空文,说明法律的虚伪。
总之,三提法律,不仅交代了时代背景,而且深化了主题,反映了法律在俄国只是用来愚弄人民,掩盖沙皇专制统治的工具。
五:归纳主题
本文通过对见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪,批判了沙皇政权腐朽反动的本质。
六拓展延伸和作业:
5
续写:奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事,200字以上,情节符合人物的性格特征。
板书设计
变色龙
契诃夫
变
↓
外表
不变
↓
本质
6
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-04-28 13:57:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 49
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_81986
来自:学校:枣强县大营镇大营中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:6 变色龙特级教师教学实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《6 变色龙》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。