讨论教学目标｜教案在线预览

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记叙文阅读（写景篇）教学目标：1、思考问题的思路。2、答题的格式。教学课时：一课时教学步骤：一、导入。二、正课1、结合《春》《济南的冬天》和《雨的四季》，复习每篇文意的中心。2、板书：写景的记叙文的中心是描写事物的特征。3、举例进行理解。A、坐着、躺着……打几个滚、路踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。

资料类型：教学教案文档

所属课文：讨论

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2019-04-29 11:52:00

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学校：什邡市马井学校

讨论教学目标

未知

2019-04-29 11:52:00

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关键词：讨论教学目标

正文

记叙文阅读（写景篇）

教学目标：

1、

思考问题的思路。2、答题的格式。

教学课时：

一课时

教学步骤：

一、导入。

二、正课

1、

结合《春》《济南的冬天》和《雨的四季》，复习每篇文意的中心。

2、

板书：写景的记叙文的中心是描写事物的特征。

3、

举例进行理解。

A、坐着、躺着……打几个滚、路踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。

B、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

4、

答题的格式：技法+情景+中心（三步答题法）。

5、

举例进行讲解。

便不自觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”

三、总结：

现代文中写景文章中，做题中依次进行两步进行：第一，将选句放回原文中明确它的找写对象及特征，先完成三步答题的第三步（中心）。第二，再考虑用了什么技法及这种技法所描写的情景，即完成三步答题法中的第一、二步（技法+情景）。

四、完成复习练习册中《春》《济南的冬天》和《雨的四季》中的相关练习。

五、板书

现代文阅读（写景篇）

第一步：中心（描写事物的特征）

第二步：答题格式，技法+情景+中心（三步答题法）

关于本教案的常见问题

Q：讨论教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讨论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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