7*溜索教学教案设计

.溜索

【学习目标】

1．梳理故事情节，把握文章内容。

2．分析人物性格，概括人物形象。

3．分析环境描写的作用。

【重点难点】

1.分析人物性格，概括人物形象。

2.分析环境描写的作用。

【学法指导】

朗读、自主、合作、探究

【知识链接】

一、作者简介：

阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，籍贯为重庆江津，

当代著名作家。高中一年级逢“文革”中断学业，1968年下

放山西、内蒙插队，后又去云南农场。1979年回北京。他的

处女作《棋王》引起广泛关注，获1983－1984年全国优秀中

篇小说奖。他的具有散文化倾向的系列短篇《遍地风流》也

引起评论界的广泛关注。他的作品以白描淡彩的手法渲染民

俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇

宙、生命、自然和人的哲学玄思，关心人类的生存方式，表

现传统文化的现时积淀。这些作品以及他在1985年发表的关

于“寻根”的理论文章《文化制约着人类》使他成为当时揭

示民族文化心理的寻根文学的代表人物，在海外也产生了一

定的影响。90年代后定居美国，有不少杂感散文作品发表，

依旧沿袭了他直白冲淡的语言风格。

其作品集《棋王》，共包括三个中篇《棋》、《树王》、

《孩子王》和六个短篇《会餐》、《树桩》、《周转》、

《卧铺》、《傻子》和《迷路》。

【预习检测】

一、

基础知识

1.看看这些词语中加点的字你都会读吗？

马鬃（zhōng）

拽起（zhuài）角框（kuàng）

黏汗（nián）

2.下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（

）

A．投身革命／即为家

B．血雨腥风／应有涯

C．取义／成仁／今日／事

D．人间遍种／自由/花

3.下列加点的词语使用不正确的一项是（

）

A．我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些让人瞠目结舌。

B．安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。

C．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

D．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。

二、文本探究

（一）整体感知

1.请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。

2．用一句话概括全文的主要内容。

（二）分析人物描写的表达效果，概括人物形象

1．这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他

人。这些人中，谁才是文章的主人公？

2．首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。

(1)首领稳稳坐在马上，笑一笑。

(2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。

（3）（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”

（4）猛听得空中一声呼哨，尖的直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹吗，才到汉子门跟前。

（三）跳读课文，分析环境描写的作用。

跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。

1.万丈绝壁飞快垂下来，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。附望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。

2.牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着感赶到索头，那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴裂开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过来索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。

3.牛们终于又上了驮，铃铛郎朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。

三、达标检测

溜

索

阿

城

一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。

领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一

抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。

我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。

猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。

牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。

1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

2.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？

3.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。

4.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。