长方形周长的计算教学设计实例

长方形和正方形的周长微课教学设计

微课名称:长方形和正方形的周长

课程所属专业:小学数学

教材选用:西师版小学数学三年级上册

知识类型:讲授型

制作方式:拍摄、录屏

课程时长:5分钟

主讲人:方毅

所在单位:宣汉县柏树镇中心校

教学目标

1、学会长方形、正方形周长计算方法。

2、培养学生逻辑思维和推理的能力。

教学重难点

学会长方形、正方形周长计算方法。

一、设境激趣

同学们好!今天我们一起来探究学习《长方形和正方形的周长》。

同学们看,熊大和熊二在跑步呢。熊大说:“我绕着长方形跑了一圈,我跑的路程更长。”熊二也不甘示弱,他说:“我绕正方形跑了一圈,正方形的周长更长。”同学们,大家思考一下,熊大和熊二他们哪一个跑的路程更长呢?

要知道哪一个跑的路程更长,就是要分别求出长方形和正方形的周长。

二、动手实践自主探索

(一)长方形的周长

通过测量,我们知道了长方形的长是7米,宽是5米。如何计算这个长方形的周长呢?

方法一:我们可以把长方形的四条边一条一条地加起来,长+宽+长+宽,所以得到长方形的周长=7+5+7+5=24(米)。

方法二:我们也可以先算两个长,再算两个宽,再把它们加起来。从而得到长方形的周长= 7×2+5×2 = 24(米)。

方法三:我们也可以先算1条长+1条宽的和,也就是长方形的一组邻边的长。有两组相等的邻边,所以长方形的周长=(7+5)×2 = 24(米)。

求这个长方形的周长,我们想出了三种不同的算法,从第一种方法我们得到长方形的周长=长+宽+长+宽。从第二种方法我们得到长方形的周长=长×2+宽×2。从第三种方法我们得到长方形的周长=(长+宽)×2。同学们,你们更喜欢哪一种方法呢?是的,第三种算法比较简便一些。

(二)正方形周长

刚才我们帮熊大计算了长方形的周长,接下来我们再帮熊二算算正方形的周长吧。

通过测量,我们知道正方形的边长是6米,怎么求正方形的周长呢?

因为正方形4条边都相等,所以我们可以把4个6相加,6+6+6 +6=24(米)。从而得到正方形的周长=边长+边长+边长+边长。师:4个6相加也可以列乘法算式:6×4=24(米)所以可以得到正方形的周长=边长×4.

同学们,这两种方法你又更喜欢哪一种呢?是的,第2种方法比较简便。

三、总结

同学们,我们刚才帮熊大算出长方形的周长是24米,帮熊二算出正方形的周长也是24米。所以,他们两个跑的路程是一样的。

师:同学们,通过探究学习,我们知道了长方形的周长=(长+宽)×2,正方形的周长=边长×4,你们学会了吗?我们就学到这,再见!