连减、认识小括号精品学案｜教案在线预览

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带括号的混合运算海珠区南洲小学梁敏结教学内容:第49页例3和“做业做”。教学目标:1、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算含有括号的混合运算。3、培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动的能力,养成良好的学习习惯。

资料类型：教学教案文档

所属课文：连减、认识小括号

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2018-04-23 16:26:00

来源学校

学校：广州市海珠区南洲小学

连减、认识小括号精品学案

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关键词：连减、认识小括号精品学案

正文

带括号的混合运算

海珠区南洲小学梁敏结

教学内容:

第49页例3和“做业做”。

教学目标:

1、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

2、在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算含有括号的混合运算。

3、培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动的能力,养成良好的学习习惯。

重点:

掌握含有括号的混合运算的运算顺算。

难点:

体会括号能改变原来运算顺序的作用,理解含有括号的混合运算的运算顺序。

教学过程

一、复习

1、口答下列各题的运算顺序。

45÷5÷3 14-6+28 3×9-4 40+16÷8

2、将后两题分别加上括号,变为:

3×(9-4)(40+16)÷8

比较:与复习题有什么不同之处?

问:有括号的式子应先算什么?

3、揭课题:带括号的混合运算。

二、新授

1、教学例3

7×(7-5)

(1)学生观擦题目,与之前学习的混合运算算式相比,多了什么?

(2)算式里有括号,应先算什么?

(3)提醒学生:没进行第一步运算的部分,应位置不变照抄下来。2、教学例3.

(77-42)÷7

(1)说说运算顺序。

(2)独立完成

(3)问不先算除法的原因。

小结:算式里有括号的,要先算括号里面的。

三、练习

1、“做一做”第1题(独立完成,集体讲评)

强调:计算时要注意运算顺序。

2、“做一做”第2题

(独立完成后,学生比较两组题的异同,并说出各类两步混合运算算式的运算顺序。)

3、“做一做”第3题(先填空,再列成综合算式。)

四、总结

你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：连减、认识小括号精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连减、认识小括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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