18 草原上的盛会教学设计内容推荐

《草原上的盛会》第一课时

泰山小学刘妍

教学目标:学会本课的生字、新词。

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

课前观看视频。

一、谈话导入,理解“盛会”

同学们,你们还记得今年的元宵节活动吗?那你记得那天的场景吗?(人非常的多,学校还有布置……),对啊,有好多好多人参加,事先做了很多准备,布置得非常隆重,这就是盛会。你还见到过哪些盛会呢?(春晚,灯会,元宵晚会……),没错,这些都是盛会。小朋友们,我们生活在江南水乡,有这样的盛会,我们祖国幅员辽阔,生活在草原上的人又有怎样的盛会呢?今天我们就要去草原上去参加他们的盛会。

板书课题:草原上的盛会。(齐读)老师这里有一个蒙古语,请你读一读。“那达慕”是什么意思?(出示第一小节)指名读。“那达慕”是蒙古族最盛大的活动啦!我们一起打开书本去看一看吧!

二、初读课文,解决生字

1.出示自读要求;1.指读课文,读准字音,读通句子,不多字不漏字。

2.捧读课文,找一找:那达慕大会在什么时候举行?在哪里举行?又有什么活动呢?

(一)出示第二、第三自然段

1.指名读一读。

2.什么时候去看“那达慕”最好呢?(预设:盛夏、初秋),盛夏是指——(夏天最热的时候),初秋——(秋天刚开始的一段时间)。对啊,要么在盛夏举行,要么在初秋举行,这两个都是——“季节”,学习“季”。

盛夏初秋都是季节,对于同类型的词,二选一的时候,我们可以用“或”来连接它们。你还能用这个“或”来说一句话吗?

3.谁来读读这段话。(指名读)

4.读得真流利,这句话比较难读,谁来用好老师的魔法棒,再读读:这时,一年一度的“那达慕”大会\在牧民们的热切期待中\来临了。(齐读)

5.这里有一个生字

学生自主识字。草原上的人们以放牧为生,我们把他们叫做——牧

民。那务农的人我们叫做——农民,捕鱼为生的人我们叫做——渔民……

5.这么重要的盛会,时间选定有讲究,那对于举办地点有什么要求吗?

(水草丰美的开阔地带)

出示“丰”的古文字,古代的丰就像一个器皿中装满了东西,蒙古的草原上装满了水和草,草长得十分茂盛,我们就可以用“水草丰美”这个词来形容。那农田里装满了庄稼,我们就可以说,今年是——丰收,桌上放满了同学们爱吃的食物,就叫——丰盛。

出示图片:老师这里有四幅图,谁能来说说看,你看到了什么?

千里草原草绿水碧牛壮羊肥水草丰美(多喊几个人读)

这样的情景只有在盛夏或者初秋才能见到,所以这两个季节被称作:牧区的黄金季节。

6.出示图片,同学们,你看到了什么?(很多彩旗,还有蒙古包,人山人海)

现在的草原就像夜空,蒙古包多得就像星星一样,也像棋盘上的棋子,出示图片这时候我们就用一个成语——星罗棋布。(齐读)钻戒上镶嵌着钻石,闪闪发光,非常漂亮,那我们的草原上嵌着雪白的蒙古包,也显得既壮观又漂亮,这就是“镶嵌”。(齐读)

7.我们把这两个词语送回句子中,谁能读好,指导长句子:雪白的蒙古包/星罗棋布地/镶嵌在绿茵茵的草地上,既壮观,又漂亮。

8.我们一起来领略一下草原上的盛会吧!(齐读2-3小节)

(二)出示4-6小节

自由读4-6小节,他们这次的盛会里有哪些活动啊?(有……有……还有……)

1.交流:(出示摔跤和骑马比赛图片)这是在干什么呢?这是(摔跤比赛和骑马比赛)

2.你们看看这几个摔跤选手,长得如何?(很胖,很壮,很高)他们身材高大,感觉很有力气,所以我们用:彪形大汉来形容他们,他们摔跤的本事很高,我们可以说:身手不凡。

3.那你找到课文中哪个小节描写的是“摔跤比赛”吗?我们来配合读一读这一自然段:老师读第一句,你们读接下来的几句话。

4.再来看第二幅图,他们又是在干什么呢?是啊,蒙古族在马背上可以做很多动作,比如:站着、倒立……摸爬滚打都可以,你现在知道为什么蒙古族被称为“马背上的民族”了吗?(齐读第六小节)

三、小结:今天,我们去草原参加了“那达慕”大会,你能用上屏幕上的词语和老师黑板上的板书来向大家介绍一下“那达慕”大会吗?(同桌说,指名说)四、生字

课文学完了,在这场盛会中出现的生字你认识了吗?

默认——开火车读

教学“丰”和“民”