6 西湖教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

6西湖教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,背诵各自喜欢的自然段。2、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、练习用“犹如、像”或“仿佛、宛如”说话。教学重点:流利的朗读课文,背诵各自喜欢的自然段。教学难点:练习造句教学过程:一、谈话导入新课二、精读训练1、学习第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 西湖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

380

下载次数

更新时间

2018-05-22 13:57:00

来源学校

学校：南郑县红庙镇中心小学

6 西湖教学实录与评析

未知

2018-05-22 13:57:00

380

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 西湖教学实录与评析

正文

6西湖

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,背诵各自喜欢的自然段。

2、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

3、练习用“犹如、像”或“仿佛、宛如”说话。

教学重点:流利的朗读课文,背诵各自喜欢的自然段。

教学难点:练习造句

教学过程:

一、谈话导入新课

二、精读训练

1、学习第一自然段。

(1)、学生默读课文。问:这一段共有两句话,重点是哪一句? (重点是第二句:“西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”)

(2)、理解:①“美称”是赞美的称呼。

②、“西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”中间加了逗号,突出了“西湖”

③、开头这两句话总起全文。下文就是写西湖的。

(3、齐读。

2、学习第二自然段,

(1)、学生读课文,想一想“这一自然段共有几句话?哪几句话写山峦?哪几句话写湖面?山峦和湖面各有什么特点?

(2)、读第一句话,结合看课文下方的插图理解“层层叠叠、连绵起伏”。

(3)、湖面有什么特点?打了一个什么比方? (板书:湖面犹如银镜)

(4)、引导学生理解“一群群白鸥掠过湖面”,既有静态美,又有动态美。

(5)、指导有感情地朗读课文

3、学习第三自然段。

(1)、学生各自朗读课文,思考:十里明湖中是怎样的景象?为什么说它是人间仙境?

(2)、口头填空:

①、十里明湖中,孤山-----------------------------------。

②、白堤和苏堤就像--------------------------------------。

③、小瀛洲、湖心亭、阮公墩等三个小岛--------------------。

(3)读了哪一句话你仿佛看到了仙境?

(4)学生各自诵读,体会景象的美。

4、学习第四自然段。

(1)、学生读第四自然段,说说此节描写的是什么时候的西湖景色呢?

(2)、引导学生理解“月光下的西湖,又是一番景象”的承上启下作用。

(3)、学生读第二、三句话,读好短句“夜幕初垂,明月东升,

轻风徐来,湖水荡”,理解比喻句:“岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。”

(4)、除了写华灯,这一段还写了什么?(琴声)

(5)、小结:这样,西湖就更加美了。

5、学生齐读第一自然段。(板书:“人间天堂”的一颗明珠)

6、用各自喜欢的方式读课文,进一步体会西湖的美。

7、选择自己喜欢的章节练习背诵。

三、板书设计:

6西湖

远山峦真像山水画湖面平静近湖堤像绿色绸带小岛仿佛仙境夜华灯宛如银蛇琴声悠扬“人间天堂”的一颗明珠

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 西湖教学实录与评析